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가족해체를 넘어 사회적 혼란을 야기시킬 수 도 있는 문제이다. 따라서 다문화가정 부부들이 부부의 문화와 생활방식을 이해할 수 있도록 다문화가정 중심의 지원 체계 및 프로그램 개발에 적극 나서야 할 것이며, 위기에 처한 부부를 위한
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가족복지론(개정). 서울 : 창지사 2008.
김태현, 전길양, 이영자, 임선영 공저. 현대가족복지. 서울 : 양서원 2000
김혜선, 도미향, 문혜숙, 박충선, 손흥숙, 오정옥, 홍달아기 공저. 가족복지론 제2판: 공동체2008
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지혜야 교수님 한테 줄 자료는
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가족생활교육 필요 대상자 선정 및 선정이유
2. 해결을 위한 접근방법
1) 이론적 접근방법
(1) 발달론적 접근
(2) 성인지적 접근(여성학적 접근)
2) 실천적 접근방법
(1) 개인: ’나 돌아보기‘ 프로그램
(2) 부부 관계: ’서로 이해하기‘ 프
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프로그램 평가를 통해 아동이 건강하고 정서적으로 안정된 생활을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 기혼 여성의 경제활동 참여로 가장 많이 약화될 수 있는 가족의 기능을 제시하고 이러한 현상을 고려할 때 앞으로의
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가족기능강화사업의 주요기능
1) 예방적 기능
2) 치료적 기능
Ⅲ. 가족기능강화사업과 모자가족
Ⅳ. 가족기능강화사업의 사례
1. 전문상담사업
2. 가족기능강화사업
3. 가족문화복지사업
1) 가족문화
2) 어르신 문화여가 프로그램
3)
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Programs) 고정자 (東亞論叢, Vol.41 No.-, [2004])
-보건복지가족부 통계포털 : 복지통계 (국내입양현황보고)
-한종민,“국내입양에 대한 국민의식과 활성화 방안”청주대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2003.
-김재한, “국내 입양사업의 활성화 방
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프로그램 도입
AIDC:부양 아동이 있는 편부모 가족 위한 소득보조제도
1962년 AIDC에서 AFDC로 바뀜
가족단위를 강조하기 위해 AIDC를 AFDC로 바꿈
그러나, ‘복지제도가 미국 하층계급의 빈곤문화를 재생산하고 있다.’고 반박
수급자들이 복
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가족 자녀를 둔 부모의 교육에 대한 교육 프로그램을 더욱 활성화시키고, 일반아동과 다문화가족 아동들을 대상으로 하는 다문화 교육 확대로 다문화에 대한 이해를 높여 학교생활 적응은 물론 부모의 나라에 대한 문화와 풍습 등의 우수성
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가족의 문제들의 개선방향은 적응을 어려워하는 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화시켜야 한다. 아이들에게 여가활동 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록
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가족모임 또는 자조집단프로그램
Ⅳ.치매가족의 의료비 경감을 위한 서비스
제7장 가족복지의 전망과 과제
우리나라의 가족관련정책은 대상영역별 개별보호정책과 생활보호제도 등을 중심으로 이루어져 왔다. 가족전체를 대상으로 지원하
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