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청소년들의 여가활동 활용 사항을 알아보고 청소년들에게 제공할 수 있는 여가활동을 개발하도록 한다.
* 목표 :
- 청소년 여가활동의 필요성에 대한 실태조사
- 여가활동 경험(유,무)에 대한 실태조사
- 문화시설 및 프로그램에 관한 관심의
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외 2명 저, 사회복지실천의 이해, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량강화의 정의
2. 청소년의 행복한 삶을 위한 역량강화 프로그램
1) 대상 및 기간
2) 프로그램의 목적
3) 진행방법
4) 프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램명
내 용
실시기간
긍정적 효과
장성중학교
(경기도 고양시 일산)
교복 물려 입기
교복전시장에서 맞지 않는 자신의 교복을 내고, 자신에게 맞는 교복을 찾아서 가져간다.
학기 중, 쉬는 시간
학부모들의 경제적 부담이 줄어듦
학생들
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프로그램인 JUMP제도를 도입하여 운영중에 있음.
이들 프로그램의 공통적인 특징은 청년층을 대상으로 하는 맞춤형 프로그램으로 개개인의 특성까지 분석해 그에 알맞은 서비스를 제공하고 있다는 것임. 뿐만 아니라 교육기관들은 산업계와
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저소득층청소년에게 도움을 주고 있는 공부방 활동이 활성화되기 위해서는 청소년공부방이 제도화되어야 한다고 생각하고 있었고 제도화를 위해서는 우선적으로 정부의 재정적 지원, 전문 서비스 및 프로그램의 보완, 교사의 전문적 교육이
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