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실제 광학현미경의 사용법과 같은 책으로는 배울 수 없는 실험을 통해서만 익힐 수 있는 새로운 지식을 경험하게 된 것이 이번 실험의 또 다른 이득이 되었다 할 수 있겠다.
5. 참고 문헌
☞기초 철강 지식(한국 철강신문:1996)- 기초철강지식 편
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기초실험1-영남대학교, 네이버 백과사전, 금속재료-홍영환 외3 (기전사)
-세라믹실험 한국세라믹학회 교육위원회, 기계재료-위을복 저(삼성북스)
-www.meisterlab.co.kr 1. etching이란 무엇인가?
2. 광학현미경의 이론
3. 실험결과
4. 토의사항
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실험목적 -------------------------------------------------- 2
2. 이론적 배경 ---------------------------------------------- 2~6
3. 실험방법 ----------------------------------------------- 7~10
4. 실험결과 및 고찰 ---------------------------------------- 10~13
5. 결론 -
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현미경 기초》, 서울 : 피어슨 에듀케이션, 1994.
Randall M. German 저 (박상엽, 백용균 공역), 《소결의 이론 및 실제》, 서울 : 다성출판, 2000.
http://www.ksemt.com 한국 전자 현미경기술 연구회
http://www.hanzinc.com 한일 화학 공업(주) - 서론
1. 실험
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실험장치 …………………………………………………………22
2.2 실험방법 …………………………………………………………22
Ⅲ. 결과 및 고찰 …………………………………………………………23
3.1 실험결과 …………………
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위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이화여자대학교대학 원
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구조 5
[그림 2-4] 스메틱액정 5
[그리 2-5] Homogeneous분자 배열 8
[그림 2-6] Homeotropic 분자 배열 8
[그림 2-7] Pretilted분자 배열 8
[그림 2-8] Hybrid 분자 배열 9
[그림 2-9] Twisted 분자 배열 9
[그림 2-10] Planar분자 배열 9
[그림 2-11] Focalconic분자
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관찰자로서의 교사 ………………………………………… 25
나. 안내자로서의 교사 ………………………………………… 25
다. 연결자로서의 교사 ………………………………………… 26
라. 제안자로서의 교사 ……………
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위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학
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이론과 실제 / 양서원
ㆍ이영숙(2000). 몬테소리, 그 교육의 모든 것 / 창지사
ㆍ동덕여자대학교 부속유치원(2000). 일상생활교육 감각교육 / 다음세대
ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬테소리인가? / 창지사
ㆍ조옥희ㆍ권연자(1998). 345세 유아를 위한 몬
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관찰력과 분석력입니다. 둘째, 문제 해결을 위해 끝까지 원인을 추적하는 끈기와 책임감입니다. 셋째, 소재 과학과 공정 기술에 대한 전문성과 실험·데이터 분석 능력입니다. 넷째, 다양한 부서와 협력하는 커뮤니케이션 능력과 팀워크입니
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구조팀이 추적할 수 있는 단서를 남겼습니다. 12시간 후, 저희 팀은 약 50km 떨어진 인근 마을에서 구조되었고, 환자는 즉시 병원으로 이송되어 치료를 받을 수 있었습니다. 이 경험은 대회 수상에는 실패했지만, 저는 팀원 5명 전원을 단 한 명
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실험 설계, 데이터 분석, 문제 해결력, 그리고 끈기와 협업 능력을 키우는 데 매우 중요한 기회였습니다. 두산에너빌리티 인턴십에 참여해 이와 같은 경험을 현장에 적용하고, 실제 산업용 소재 개발에 기여하는 연구자로 성장하겠습니다.
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실험 설계와 해석: 127
4. 오류와 불확실성 다루기: 127
5. 다양한 분야와의 융합: 128
6. 정보의 해석과 의사 소통: 128
7. 진실을 파악하는 도구: 128
기초 이론과 개념: 129
회귀 분석 및 모델링: 129
가설 검정과 추론: 130
데이터 분석 및 시각화:
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기초로 생각하고 있습니다. 누군가 저를 인정해 주기 보다는 서로가 서로의 부족함을 인정하고 먼저 낮추고 돕는 사람이 리더십있는 사람이라는 것을 깨닫게 된 것입니다. 귀사에서도 이 가르침 그대로 저를 낮추고 동료를 세워주는 사람이
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