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도출해낸 점은 저절로 고개가 끄덕여진다. 사실 실제로 제도화된 많은 저항권 규정들도 결국 불법국가의 상황에서는 아무런 역할을 하지 못하므로 저항권은 초실정법적인 권리로서 '인간의 존엄'을 위한 '인권보장'의 차원에서 가장 기본적
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resistance fields about the elaboration and resistance to premature closure.
Second, there were no differences between both sexes according to the brain laterality. As for the achievement level of left-brain·right-brain, the women's left-brain was higher than the men's one by the sex, but the women'
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mprescriptible rights of man. These rights are liberty, property, security, and resistance to oppression.
4. 마치며
이제까지 민주주의의 주요 이념들에 대해서 알아보았다. 자유는 그 자체로서 민주주의의 본질이고, 평등 또한 마찬가지이다. 두 가지 개념들은 모순
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of human rights and representative government, but that is not to say that Hobbes has nothing of value to add either.”(Shea)
5. 출처 및 참고문헌
Shea, Matthew. “Hobbes, Locke, and the Social Contract.”
https://www.battlefields.org/learn/articles/hobbes-locke-and-social-contract
홉스 ‘리바이어던
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of Human Rights, Paris: UNESCO 1. 머리말
2. 인권교육의 필요성
3. 인권교육 개념의 특성
1) 권리로서의 인권교육
2) 인권교육의 맥락성과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내
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