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원리, 교육과학사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
변창진, 김경린(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
김영채 역(2004) 학습심리학, 박영사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2
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이해가 반드시 바탕이 되어, 유아교육 현장에서 교육공학을 제대로 적용하고 활용할 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김성렬, 교원의 교육공학에 대한 인식 분석, 경상대 대학원, 2010.
2. 박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사,
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접근 방법 등이 달라지고 있을 뿐이지 상담의 결과로 나타나는 것은 대체로 비슷한 것이다. 생활지도와 상담
1. 생활지도의 개념
(1) 생활지도의 의미
(2) 생활지도의 필요성
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역 활동
(1) 생활지
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)
1. 리엔지니어링(reengineering)
1)리엔지니어링의 핵심어
2)리엔지니어링의 중요성과 그 효과
2. 리스트럭쳐링(restructuring)
3. 벤치 마킹(benchmarking)
1) 벤치 마킹의 절차
4. 다운사이징(downsizing)
1) 다운사이징의 구조와 이념
― 참고 자료 ―
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이해, 서울:대명출판사, 2000
5. 이상규, 신행정법론(상), 서울:법문사, 1996
6. 김동희, 행정법Ⅰ, 서울:박영사, 2002 제 1 장. 序
제 2 장. 행정규제
제 1 절. 행정규제의 개념
제 2 절. 행정규제의 유형
1. 경제적 규제
2. 사회적 규제
제 3
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