|
부모교육, 동문사, 2000
이원영, 부모교육론, 창지사, 1987
이무석, 정신분석에로의 초대, 이유, 1989
김인자, 부모역할 배워지는 것인가, 한국심리상담연구소 1989
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2000
홍경미, 보육시설 부모교육 프로그램과
|
|
|
부모가 효과적인 훈육 방법을 배우는 기회를 제공할 수도 있다.이렇듯 유아 교육 기관에서 이루어지는 부모교육 프로그램을 통해 다음과 같은 효과를 얻을 수 있다. 먼저, 가정에서의 바람직한 부모의 역할은 미취학 아동에게 성취동기 형성
|
|
|
프로그램을 만들어 갈 수 있도록 사회복지사는 지지하고 돕는 역할을 수행하는데 두었다.
그 결과 처음에는 소극적이고 비자발적이던 클라이언트들이 점차적으로 자신이 본 프로그램의 주체임을 인식하고, 적극적으로 참여하여 문화체험과
|
|
|
부모교육 프로그램은 단기간에 끝내는 것이 아니라 지속적이고 꾸준히 이루어져야 한다고 본다.
둘째, 부모교육의 내용이 주로 어머니 위주로 되어있어 아버지에게 적용하기에는 어려운 부분이 있다. 부모의 역할은 어머니와 아버지가 함께
|
|
|
역할에 대한 합의를 발달시킬 수 있는 충분한 시간을 갖는 것이 중요하다.
⑥사회적 지원 찾기: 계부모를 위한 부모교육 프로그램에 참석하거나 가족상담을 받는 것는 재혼가족이 직면할 수 있는 도전과 문제들을 이해하고, 적극적으로 대처
|
|
|
적극적으로 대처한다면, 아동의 건강한 성장과 더불어 가정과 사회의 안정을 도모할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김미경. (2020). 아동 정서발달과 부모 역할. 학지사.
이수정. (2019). 아동 문제행동의 이해와 지도. 교육과학사.
박은영. (2018). 부
|
|
|
program/tab1.do?p_seq=63410)
소수연 외(2013), 초기 청소년기 자녀를 둔 부모교육 프로그램 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자 기본 인적사항
2) 대상자가 생각하는 가족의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및
|
|
|
부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동
|
|
|
부모 가정 자녀의 학교적응에 미치는 가족보호요인의 영향에 관한 연구”,(2008)
강미애, “한부모 가정 아동에 대한 멘토링 프로그램의 효과성”, (2009)
참고서적
김연옥 외, “가족복지론”, 나남출판사, (2005)
권육상 외, “가족복지론”, 동
|
|
|
부모 교육 프로그램이 제안하는 자녀 양육법을 익혀 부모들에게 알려, 이를 잘 알지 못하는 다수의 부모들에게 부모 역할 수행에 필요한 도움을 제공할 수 있도록 하는 활성화가 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 황혜경ㆍ주
|
|
메뉴펼치기
