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부모의 역할이 거의 부재한 한부모 가정과 조손가정 대한 적극적인 가족복지서비스를 제공해야 한다. 즉, 유년시절에 부모의 이혼으로 인하여 정서적 충격과 상처를 받은 자녀에 대한 정서적·물리적 결손을 예방 및 해결을 수행하여 다양해
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부모교육. 창지사.
스기다 미네야스(2000). 교류분석. 김현수(역). 민지사.
김정미(2004). 예비부모교육 프로그램의 구성과 적용효과. 중앙대학교 대학원박사학위논문.
김해연(2002). 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세
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부모 및 가족의 역할
1) 영유아기(0-6세)
(1) 올바른 모델로서의 역할
(2) 자신감 향상을 위한 촉매자로서의 역할
(3) 자녀에 대한 정확한 정보제공자로서의 역할
(4) 기능적 기술교육실천가로서의 역할
(5) 교육 가능성 실현가로서의 역할
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프로그램 ( 사례글로벌 웹 아이콘 완다 https://wanda.tistory.com )
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
설은주(2005). 성숙한 부모가 행복한 자녀를 만든다. 샬롬.
강량 (2013). 한국
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부모양육태도가 스마트폰 의존에 미치는 영향
3. 가정에서 실천할 수 있는 스마트폰 사용 지도 방법
1) 가족 간의 개방적인 의사소통과 스마트폰 사용에 대한 부모의 적극적인 지도
2) 스마트폰 사용의존을 줄일 수 있는 행동전략
4. 나의
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자녀양육의 의미
3. 부모의 양육태도 유형
4. 부모의 양육태도와 성격형성
5. 부모의 양육태도가 아동의 성격 형성에 영향을 미치는 이유
6. 부모의 양육태도에 영향을 미치는 요인
7. 바람직한 부모상, 바람직하지 못한 부모상
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역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이」아동교육, 22(2)
양승희,권세정,황헤경(2002)「영유아 관찰 및 평가」창지사
육아정책개발센타(2007)「2세 보육프로그램」
이지혜(2012)「영아반 보육교사의 전문성에 관한 교사와 학부모의 기대인식 비
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역할을 서술하고 유아과학교육 프로그램을 계획하고 실행하여 그 실제를 작성하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아과학교육의 필요성
2. 유아과학교육에서 교사의 역할
3. 유아과학교육 프로그램 계획 및 실행한 실제
Ⅲ 결론 및 의견
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프로그램들의 운영에 있어 우려되는 것은 최근 맞벌이 부부들의 증가로 유치원 일일교사나 부모들이 참여 할 프로그램이 부족한 것 같다. 적극적인 부모들의 참여를 이끌어 낼 프로그램을 개발하는 것이 시급한 과제인 것 같다. 부모들의 적
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프로그램 성공에 영향을 미치는 주요 요인이다.
대부분 부모교육자는 유아교육에 관한 전문가로서 부모오 대등한 입장이기 보다 우월한 입장에서 어머니. 아동을 ‘교육 시킨다’는 인식을 갖고 있으며 부모 역할기능을 실제적 발달에 필요
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