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프로그램 및 평가”,동문사, 2008
신화식, “영유아 교육 프로그램”, 교문사, 2004
곽영순, “구성주의 인식론의 이론적 배경”, 한국지구과학회지, 2001년
정희영, “피아제와 교육”, 교육과학사,2008 1.인지발달이론
2.사회문화이론
3.다
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부모의 상호이해에 도움이 될 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
가정이라는 사회는 여러 구성원들의 역할에 따라 변화되고 사회와 보다 긴밀한 관계를 요구하면서 그 기능이 급속히 변화되고 있다. 사회가 점점 다양화되고 복잡해짐에 따라 그 가정
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역할 변화를 추구하는 광고를 본다고 해서 사람들의 고정관념적인 성 역할에 대한 인식이 바로 변화되어지지는 않을 것이다. 하지만 반복적인 광고편성과 성 역할 변화에 대한 다양한 교육적 프로그램을 통해 점차적으로 변화되어간다면 지
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부모교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오.
1. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.
1. 서론
2. 본론
1)
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부모 역할에 대한 성경적 접근”, 배재대, 2010
김두연, “빈곤과 핵가족 해체”, 동국대, 2006
한국여성복지연구회, “가족복지론”, 청목출판사, 2009
양정선, “경기침체기에 유형별 가족 지원을 위한 기초연구”, 경기도가족여성연구원, 2009
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부모와의 가족 상담을 통해 참가자 본인만의 문제가 아니라는 점을 각인시키며, 3개월에 1회 부모와 참가자가 함께 활동하는 프로그램 및 부모, 참가자의 개별적 활동에 대한 부모의 적극적 지지를 이끌어 낸다.
참가자와 마찬가지로 부모 또
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-자아존중감은 어떻게 발달하는가?
2. 본론
-자아존중감 향상을 위한 8단계 프로그램
-자존감 고양을 위한 학급활동
(자신의 깃발만들기, 칭찬신문 만들기 외 활동 다수)
-아동의 자아존중감 증진을 위한 부모의 대처법
3.결론
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프로그램 연구, 2005.
김희정 외, 구성주의에 기초한 물리과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 태도 및 인지적 자아에 미치는 효과, 한국보육지원학회지, 2011.
문선모, 학습이론, 양서원, 2007.
배지형, 부모-자녀 애착정도가 친구관계에 미치
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, 질문거리 찾기)
진행단계(질문에 대한 조사 및 탐구, 현장 견학, 견학 후 활동, 전문가 방문)
마무리 단계(전시 및 발표회)
평가단계
3. 결론-시사점 정리
<참고내용> 단계별 교사의 역할
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, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아 제 1절 부모교육과 참여의 의의
1. 부모교육의 배경
2. 보육시설에서의 부모참여 수준
3. 부모교육의 목적
제 2절 부모교육 및 참여 프로그램
제 3절 부모참여프로그램 ‐ 면담과 부모참여
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