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프로그램의 방향‥‥‥‥‥‥19
1) 시각장애인의 개별적 특성을 고려한 정책개발
2) 체계적인 기초재활훈련 프로그램의 개발
3) 중도 시각장애인을 위한 체계적인 교육 및 훈련지원의 강화
4) 재활공학서비스의 확대
5) 체계적인 직업재활 시
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역할바꾸기를 통해 현석이와 현석이 동생이 서로의 입장을 경험하고 느낀 바를 말로 설명할 수 있다.
- 아버지가 한국에 왔을 때 가족과 함께할 수 있는 프로그램에 적극적으로 참여한다.
- 가족간 눈 맞춤과 서로의 의견을 조절하는 상호작용
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평가
Ⅷ. 미국의 약물중독 치료프로그램 사례
1. 기관의 구조
2. 프로그램 내용
Ⅸ. 향후 대책 및 해결방안
1. 예방대책
1) 지역사회의 전략
2) 부모나 가족의 전략
3) 학교의 대책
4) 그밖에
2. 수습 및 대책
Ⅹ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발 연구. 법무부 용역과제 보고서, 연세대학교 사회복지연구소.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
한남제. 2000. 현대가족의 이해. 일지사.
변화순. 1994. 가정폭력의 예방과 대책에 관한 연구. 여성
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역할상실과 고독
4. 후기 노령층의 증가와 보호문제
Ⅳ. 노인복지 현황과 정책방향
<표4. 노인보건복지예산(일반회계)>
1. 노후소득보장
가. 공적연금제도
나. 국민기초생활보호제도
<표 6. 2000년도 국민기초생활보장의 소득·재산기준>
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부모, 교사(학교)의 태도...............................................................................5
4) 또래집단, 지역사회의 태도...........................................................................6
5) 정책
3. 논의 (발전적 방안)...............................................
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적극적인 노력을 하는 동시에 보다 실효성 있고 내실 있는 빈곤 가족지원을 위하여 관련 법률과 제도가 수정보완될 수 있도록 지속적인 점검과 평가가 요구된다. 1. 빈곤의 개념
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
3) 센(Sen)의 빈곤 개념
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훈련 프로그램
3) 슬픔
<표4-5> 학교장에서 슬픔과정을 통합하기 위한 권고
4) 우울과 자살
<표4-6> 우울 아동 및 청소년의 일반 증상
<표4-7> 학급에서 나타나는 우울증의 증상과 그 영향
5. 내재화 행동문제에 대한 예방 대책 (우울
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훈련
2) 언어발달 특성에 적합한 교육내용 - 그림책 읽어주기
3) 인지발달 특성에 적합한 교육내용 - 장난감 이름붙이기
4) 사회성 발달 특성에 적합한 교육내용 - 탐색활동
5) 정서발달 특성에 적합한 교육내용 - 함께놀기
4. 시사점
Ⅲ.
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프로그램 부족
Ⅶ. 시설아동을 위한 놀이치료
Ⅷ. 시설아동을 위한 독서치료
1. 독서치료의 단계
1) 문자단계
2) 추론단계
3) 평가단계
4) 창조단계
2. 독서치료의 활동
1) 중심활동
2) 추후활동
3. 독서치료의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
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