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자살 예방을 위한 대처방안’을 마련, 교사 등 자살 예방 관련 실무자를 위한 지침과 사례를 제시하고 있다.
※ 출처
2009 학교사회복지론 -홍봉선
2008 아동청소년 백서
2004 학교사회사업 DAVID R.DUPPER 1. 개념
1) 내재화
2) 내재화 행동문제
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청소년기의 특성
1) 정서적 불안정
2) 인간관계 확대
3) 자아정체성 확립
2. 청소년 문제의 특성
1) 일탈행동
2) 문제행동
3) 내재화 문제행동
4) 외현화 문제행동
3. 문제행동예방을 위한 사회복지접근 방안
1) 적절한 교육상담프로그램
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내재화하고 있을 수도 있다. 그렇기 때문에 외현적인 대처가 액면그대로 받아들여져서는 안 되며, 신중하고 광범위한 평가가 필수적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
한상철, 청소년 문제행동 : 심리학적 접근, 학지사, 2003.
여성가족부, 한국
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내재화의 매개효과>>. 2014.
조종태. <<학교폭력에 대한 효율적 대처방안: 법무부 추진방안을 중심으로>>. 2013.
신복기, 이성진. <<청소년의 가정폭력, 학교폭력, 우울불안, 자살 간의 관계: 가정위탁, 양육시설, 쉼터, 보호관찰
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행동 척도(total behavior problem) : 전체 문제 행동을 합한 것이다.
본 연구도구의 신뢰도는 노숙영(1998)에 의하면 Cronbach α는 .87이며, 각 문항에 기술되어 있는 문제행동은 청소년 자신에 의해 평정되는데 각 항목은 0점(전혀 해당되지 않는다), 1점(
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