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교육 목표 체계
1. 인지적 영역 (Bloom & Krathwohl, 1956)
2. 정의적 영역(Bloom, Krathwohl, & Masia, 1964)
3. 심리/운동적 영역(Bloom & Harrow, 1972)
▷ Bloom의 지적 영역의 교육목표 분류
① 지식
② 이해력
③ 적용력
④ 분석력
⑤ 종합력
⑥ 평가력
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적용력, 분석력, 종합력, 평가력의 여섯 가지로 분류한 바 있다. 이 중에 지식과 이해력은 기초 정신과정에 속하고, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력은 고등정신능력 즉 고등정신기능에 속한다고 하였다. 이들을 간략히 소개하면 다음과 같다.
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제2절 인지적 교육목표
1. 인지적 교육목표란?
인지적?
심리적 과정 혹은 정신 과정에 관한
⇒ 인지적 교육목표란?
심리적 과정 혹은 정신 과정에 관한 영역의 교육목표!!
평가력
종합력
분석력
적용력
이해력
지식
●
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적용력 등을 평가 목표로 하고 있다. 각 평가 목표를 구체적으로 설명하면 다음과 같다.
1. 어휘력 및 문법성 판단력
1) 어휘력
- 대학 수학에 필요한 영어 단어의 의미를 정확하게 이해하는 능력
- 정확하게 모르는 단어라고 하더라도 그 의미
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적용력
○
○
②
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10진수의 개념
지식
○
○
10진수를 2진수로 변환시키는 방법
6
비트의 개념
지식
○
○
bit
2.
2
진
연
산
7
3초과 코드
이해력
○
○
③
8
그레이 코드
지식
○
○
④
9
EBCDIC 코드
분석력
○
○
①
10
ASCII 코드
적용력
○
○
②
11
해
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살아 움직이는 실무 현장에서 다양한 경험들을 적극적으로 전개하면서 책이나 강의에서 배운 단편적인 지식들을 보다 현실 적용력 강한 차별적인 노하우로 차분히 업그레이드할 수 있었습니다. 먼저 OOO캐피탈에 입사해 영업마케팅 업무를 4
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환경에서의 사회복지 실천이 중요해졌습니다. 저는 이를 위해 관련 교육과 워크숍에 참여해 온라인 상담 기술을 익히고, 대상자 맞춤형 비대면 프로그램을 기획·운영하며 현장 적용력을 강화하고 있습니다.
이처럼 저는 다양한 사회복지 현
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적용력이 동시에 필요했던 품질개선 경험이었습니다.
6. 입사 후 본인의 강점을 활용해 회사에 어떻게 기여할 수 있을까요?
저는 실험과 분석을 통해 문제의 본질을 파악하는 능력과, 데이터를 바탕으로 개선안을 설득력 있게 제안하는 능력
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적용력을 모두 갖춘 인재로 성장하겠습니다.
4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
학업을 마친 후에는 국어국문학 분야에서 전문 연구자로서 입지를 굳건히 다지고자 합니다. 대학원에 진학하여 심
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적용력을 높였습니다. 앞으로도 자기주도적 학습을 통해 전문성을 강화하며 변화에 빠르게 대응할 계획입니다.
Q6. 팀워크가 중요한 이유와 본인의 강점을 설명해 주세요.
정비 업무는 여러 부서와 협력해야 원활한 진행이 가능하므로 팀워크
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