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대해 학습이 이루어져야 언어를 사용할 수 있게 되는 것인데 학습 자체에 대한 주의 집중도 및 학습 능력이 모자라 생기는 학습 장애 또한 의사소통 장애와 밀접하게 관련이 있다.
2. 본론
- 의사소통 장애의 원인 및 특성
의사소통 장애는 왜,
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체계적 행동장애 선별검사 등을 통하여 가능하다. 이는 행동의 관찰 및 측정에 대하여 표준화된 검사로 아동의 행동변화에 효과적인 중재가 가능할 수 있도록 한다.
(4)정서 및 행동장애의 교육 방법
정서 및 행동장애의 경우 교육의 목표를
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방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법
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인을 가지고 있으며 의사소통장애의 특성과 교육방법 등에 대하여 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
(1) 의사소통장애의 정의
의사소통장애란 말장애가 포한된 것으로 자신과 동일한 언어나 지역, 문화를 공유하는 사람들과 비교하였을 때 상대
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적대감이나 위축행동, 폭력적인 행동까지 보일 수 있다. 따라서 언어의 수용 및 표현 능력이 부족한 아이들의 원인과 특성을 알아보고 교육방법을 논하고자 한다.
2. 본론
1) 의사소통 장애의 정의
의사소통 장애는 언어장애와 말장애가 포함
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