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전공과와 중고등부 직업교육의 연계성을 구축하는 문제이 다. 나아가 특수학교 중고등부 교육과정의 탄력적이고 융통성 있는 운영이 필요하 다. 현재 초중등교육법 제56조 및 특수교육진흥법 제21조의 규정에 의하여 전공과 를 운영하는 학교
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전공과 운영 자들은 조정자, 안내자, 치료자, 지도자, 안내자, 상담자의 종합적 역할 을 충분히 수행할 수 있어야 한다.
열번째, 합리적 학사운영과 불편함 없는 학교시설 및 설비 및 제환경이 제공되 어야 한다.
전공과의 합리적 운영은 체계
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교 실정에 알맞은 교육과정을 편성운영할 수 있다. 또한 전공과 운영에 대한 일반적 인식은 전공과가 전환교육의 관점으로 특수교육과 연계되어 운영되어야 함을 강조하고 있다. 그러므로 전공과와 관련해서 전환교육을 재조명해 볼 필요가
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전공과와 중고등부 직업교육의 연계성을 구축하는 문제이다. 나아가 특수학교 중고등부 교육과정의 탄력적이고 융통성 있는 운영이 필요하다. 현재 초중등교육법 제56조 및 특수교육진흥법 제21조의 규정에 의하여 전공과를 운영하는 학교는
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전공과 운영은 통합교육 못지않은 중요한 비중을 차지한다고 할 수 있다.
특수학교 전공과는 직업교육의 내실화를 위해 장애학생의 고등부 졸업 후 전문기술교육을 실시하기 위한 과정으로 국립특수학교에 시범적으로 설치운영한 이 후, 본
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전공과는 현장중심 직업교육의 종결점이다. 그런데 전공과가 고등학교에서 실시하던 직업교육과 차별성 없이 단순히 고등학교 연장으로 운영되는 경우가 대부분이다. 전공과는 발달장애 특수학교 학생들이 지역사회로 나아가기 위한 마지
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하고, 각 학과의 재량에 의해서 운영되는 경우도 있기 때문에 미리 정보를 수집 하고, 필수 과목, 이수 학점 등에 착오가 없도록 항상 준비하고 대비하여야 한다.
참고문헌
프린스(1976). 복수전공에 관한연구 숭전대학교 학술저널
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1.경험, 경력 기술서 - 입사지원서에 기술한 직무관련 경험 및 경력사항에 대해 담당업무, 활동, 역할
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면접에 임하시겠습니까?
37 영업관리와 물류운영을 위한 본인만의 핵심 역량은 무엇?
38 자신을 사물로 빗대어 표현보아라 그리고 자신의 단점 2가지39 같이 일하기 힘든 사람이 누구인가?
40 전공과 직무의 연관성에 대해 말해보아라.
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전공과 현장 경험을 통해 설비의 구조와 운영 원리를 깊이 이해하고 있으며, 이를 바탕으로 시설물의 안전성과 효율성을 확보하는 업무에 전문성을 발휘하고 싶어 이 직무를 선택했습니다. 한국수출입은행은 국가 경제에 중요한 역할을 하는
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운영과 CS업무에 필요한 역량
7. CS업무를 경험해보고 자신과 맞지 않았을 경우 어떻게 할 것인가?
8. 편의점을 인수하셨다고 하였는데, 특히 고객인식이 왜 좋지않았고, 좋지않은 매장을 인수하게되었는지.
9. 왜 배달음식과 생필품, 식재료
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