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전공 석사학위논문, 2010
이진희, 임성택 『대학생의 학과만족도와 진로스트레스의 관계에 대한 진로성숙도의 조절효과』, 한국직업교육학회, Vol.30, No.3, 2011, 133-146
이현희 외 2명, 『한국판 정적 정시 및 부적 정서 척도(Positive Affect and Negative
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척도
검사의 활용
1. 학생들의 개성을 파악하고 학습 스타일, 대인관게 스타일 등 개성적 긍정적인 방향으로 지도하는데 적합합니다.
2. 학교폭력이나, 애착장애, 심리적 trauma, 따돌림 등을 미리 예측 가능하게 합니다.
3. 문항수가 144개로 18개
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척도별 점수(GOT, BIS, PSS)를 제공하여 개인의 전체적인 흥미의 경향성을 알아보고, 이들 경향성이 직업 세계와 어떻게 관련되어 있는지, 이러한 발견 점을 개인의 진로 및 직업을 탐색하는 데에 어떻게 적용할 것인지를 알아볼 수 있도록 구성
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만족도 평가)조사를 통한
개인의 심리적 변화 평가 ( 최소 5% 향상 목표)
가족 평가 척도
주양육자
-사전 우울증척도
(Beck Depression Inventory:BDI)
-사후 경우울증 또는 정상 상태를 목표로 한다.
-일상(주부)스트레스척도(사전/사후)
가계도
-밀착,
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전공 학생들의 신체만족도와 공연자신감의 관계, 숙명여자대학교 대학원 학위논문(석사) pp13-14.
차영란 · 김기범(2006). 여성의 화장에 대한 태도와 성형 의도에 대한 자기존중감과 신체존중감의 역할 분석, 0, pp.580-581.
최백화(2003). 미용성형수
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척도의 개발: 제어이론적 접근. 한국 심리학회지: 임상, 10, 137-158.
전겸구, 김교헌, 이준석(2000). 개정판 대학생 생활 스트레스 척도 개발 연구. 한국심리학회지: 건강, 5(2), 316-335.
조성자(2012). 노년기의 스트레스와 삶의 만족도간의 관계. 단국
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전공 기준 직업훈련분야의 적절성 70
[표 5-6] 취업생 인구통계학적 특성 71
[표 5-7] 취업생 성별 직업훈련시 소프트웨어 이용 현업무의 적용정도 73
[표 5-8] 취업생 연령별 직업훈련시 현 업무적용시 교육기간 적절성 74
[표 5-9] 취업생
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만족도에 미치는 영향. 서울대학교 보건대학원 환경보건학과 산업보건전공 석사학위논문
윤진상 외(1999).순환교대근무와 주간고정근무 간호사의 수면양상, 직무만족 및 삶의 질. 신 경 정신과학 제38권 제4호 (1999),713-722
김순옥(1997).종합병원
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전공하고 있는 대학생입니다.
본 설문서는 귀하께서 테마파크를 방문하셨을 시 만족도에 관한 요인을 조사하고 연구하는 목적으로 작성되었습니다. 본 설문지는 옳고 그른 답이 없습니다. 귀하의 진솔한 생각을 빠짐 없이 기입해 주시기 바
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전공자 역시 학교에서의 체육관련 교육의 중요성을 많이 인식하고 있지 않고 있으며 체육행정 조직구성원의 다수가 체육관련 자격증의 필요성을 인식하지 못하고 있다.
업무의 효율성에 있어서는 업무의 만족도가 체육계열 전공자가 비 체
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교사 직무 만족도 제고에 이바지할 수 있을 것입니다. 1. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1
2. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 2
3. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 3
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전공에서 쌓은 전문 지식과 실무 경험을 바탕으로 임상 현장과 학계, 지역사회에서 다각적인 역할을 수행하며, 환자 중심 간호 실천과 국민 건강 증진에 지속적이고 실질적으로 기여하는 임상간호 전문가로 성장할 것을 굳게 다짐합니다.
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미치며, 교육의 질과 평등성 향상에 실질적인 기여를 다할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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