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만들기.
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Ⅴ. 마치며...
지금까지 초등학교 국어과 교수ㆍ학습시 활용할 수 있는 여러 가지 교수ㆍ학습 모형들과 학습법들을 살펴보았고, 그에 근거한 간단한 지도안도 부족하게나마 많은 자료들은 근거로 재구성해 보았다.
이 과제를 하면
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계절학기 듣는거 학점 인정 못해 주겠다고 하시다가 개설 하신 교수님 성함이 김희복 교수님이라고 하니까 들어도 좋다고 허락하셨거든요;;) 남은 방학 잘 보내시고요. 많이 부족한 글 읽어 주셔서 감사합니다 -
* 참 고 자 료 *
교육열 올바로
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계절, 수분방법 세 가지 특징으로 분류하여 꽃
사전을 창의적으로 만들 수 있는가?
- 대상학생:
Ⅱ 유형 : 1. 꽃의 특성에 관한 자료를 제시하면 꽃을 색깔,
계절 두 가지 특징으로 분류하여 꽃사전을 만
들 수 있는가?
- 대상학생:
Ⅲ 유형 : 1.
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예정입니다. 가정에서도 꾸준한 관심과 격려를 부탁드리며, OO가 자신의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 함께 노력할 것입니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
2. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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계절별 주제 프로젝트에 참여시켜 스스로 계획하고 완성하는 과정을 경험하게 하고, 예술·표현 활동에서는 창의성과 개성을 더욱 발휘할 수 있도록 지원할 예정이다. 또한 또래와 협력하는 활동을 늘려 사회적 관계를 넓히고, 자신의 생각을
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