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증가하는 것은 아니라고 보았다. 콜버그는 도덕성이 발달할수록 그 사고체계는 이전의 단계보다 더 광범위하고 추상적이게 된다고 보았다. 1. 도덕적 딜레마
2. 전도덕기
3. 타율도덕기
4. 자율도덕기
5. 콜버그의 도덕적 연구의 특징
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전도덕기)
이 수준의 아동은 도덕적 규칙이나 선악의 개념은 알고 있으나, 이 개념을 행위의 쾌락적 결과 또는 도덕적 규칙을 강요하는 사람의 힘이나 권력에 관련해서 해석한다. 이 수준은 다음의 두 단계로 나누어 설명한다.
- 1단계 벌과 복
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화적 편향성: 인습 이후 수준의 발달단계는 개인의 존엄성을 중시하는 서구사회의 가치를 반영한다.
③ 도덕발달단계의 구분이 명확하지 않다. 또한 발달단계가 일정불변이라고 하나 반드시 일정한 순서로 발달해 나간다고 할 수 없다.
④
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화적 편향성: 인습 이후 수준의 발달단계는 개인의 존엄성을 중시하는 서구사회의 가치를 반영한다.
③ 도덕발달단계의 구분이 명확하지 않다. 또한 발달단계가 일정불변이라고 하나 반드시 일정한 순서로 발달해 나간다고 할 수 없다.
④
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전도덕기
2) 인습수준：타율도덕기
3) 인습 이후의 수준：자율도덕기
에릭슨의 심리사회적 발달단계
1)신뢰감 불신감(출생~18개월)
2) 자율성 수치심(18개월~3세)
3) 주도성 죄책감(4~5세)
4) 근면성 열등감(6~12세)
5) 자아정체감 역할혼미 또는
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