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교육의 목적 및 철학
Ⅵ. 독일음악의 음악교육
1. 기초 과정
1) 예비반 : 조기 음악교육(4 - 6세)
2) 기초반 : 기초 음악교육(6 - 8세)
2. 초급 과정(9 -13세 또는 6 - 11세)
3. 중급 과정(13 -17세 또는 11 -15세)
4. 고급 과정(15 - 17세와 성인)
Ⅶ. 독
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교육력 제고를 위한 교원평가방안, 교육진흥
서정화(1998), 교육의 성패 좌우-신중한 접근을 새교육 통권 527호9
전화주(2001), 교사평가제도에 대한 교원들의 인식조사, 이화여자대학교 교육대학원
전국교직원노동조합(2005), 교원평가관련, 교
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교육과정 및 평가, 충남대학교 기술교육연구소논문자료집
△ 김재영(1998), 새로운 환경공학, 형설출판사
△ 류해웅(2001), 도시계획과 도시개발법, 국토연구원
△ 이병학(2007), 환경공학개론, 동화기술
△ 하재남(2004), 환경공학, 크라운출판사&nb
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교육연구 제 5집 제 2호. 열린교육학회 1997
6.「영유아 교육 프로그램」홍지연, 창지사, 2002
7.「Gardner의 다지능 이론에 대한 경험적 타당화 연구」신례덕, 숙명여자 대학교 대학원, 1998 Ⅰ. 서론
1. Howard Gardenr
2. 용어 정리
1)MI(Multiple
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용어로 진술되곤 한다. 이는 판단을 하는 관점이 불명확한 경우가 많기 때문이다. 따라서 교사는 질문을 명확하게 하도록 한다. 둘째, 교사 혹은 학생들이 가치 결정에 관련된 자료를 수집하기 전에 사실적 진술과 평가적 진술을 구분할 수 있
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. 다음은 XX 시간이예요.
언어
생활
말하기-바르게 발음하여 말하기
자조 학 급 명
유아연령
지도교사
날짜
생활주제
활동주제
활동명
목 표
시간 / 활동명
활동내용
영역
교육과정 관련
기본생활 습관
준비물
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교육활동을 적용한 후의 수 개념 검증이 요구된다.
넷째, 몬테소리 수 교육을 통한 활동의 효과적 실시에 관해 좀 더 구체적인 후속연구가 계속 되어야 할 것이다.
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 가설
3. 용어의 정의
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지도해야하고, 특정교과의 교육과정에 삽입되어야 한다고 하였다.Yelon과 Weinstein이 제안한 창의성 향상을 위한 10가지는 다음과 같다. 아동 경험할 수 있는것에 제한을 두지않고, 원리를 새로운 장면에 적용할 수 있도록 도와주고, 비범한 질문
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교육적 효과
5. 교육과정 관련 영역
1) 건강생활
2) 사회생활
Ⅳ. 민속놀이(전통놀이) 사례4 산가지놀이
1. 준비물
2. 방법
Ⅴ. 민속놀이(전통놀이) 사례5 방귀뽕놀이
1. 방법 및 활동 내용
2. 유의점
Ⅵ. 민속놀이(전통놀이) 사례6 수건
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교육과정, 교육학술정보원 연구보고서.
남궁 근(2007), 행정조사방법론, 법문사.
노형진(2007), SPSS에 의한 다변량 데이터의 통계분석, 도서출판 효산.
박용치오승석송재석(2008), 조사방법론, 대영문화사.
변미리(2005), 서울시 전자정부 행정서
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