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1) 인간관
2) ABC 이론
3) REBT이론의 기본 원리
4) 비합리적 생각과 합리적 생각
(1) 기준
(2) 비합리적인 생각의 예
2. 상담과정(논박): ABCDE 모형
3. 상담기법
1) 인지적 기법
2) 정서적 기법
3) 행동적 기법
참고문헌
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교육의 현황 및 문제점............................ 14
1. 국가수준의 주요 진로교육 현황
2. 대학 내의 주요 진로교육 현황
3. 현황에 대한 총평
Ⅳ. 대안................................................ 24
1. 이론적 측면에서 나아가야 할 방향
2. 우리의
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관련한 과제들과 관련하여 가르쳐져야 함
: 따라서 청각적 지각 훈련은 ①소리의 기억(지시 따르기) , ②소리의 심상화(AUDITORY IMAGERY: 기 제 1절 듣기지도의 중요성, 듣기 개념 및 듣기 기술
1. 듣기지도의 중요성
2. 듣기의 개념
3. 듣기기
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교육론, 서울 : 교육출판사, 1987
◇ 김분영, 초등수학 도형영역의 지도 내용 계열 분석, 서울교육대 교육대학원, 2006
◇ 구광조·라병소, 초등학교에서 도형의 넓이 지도
◇ 류성림, 수학적 사고력 신장을 위한 도형 영역의 교수 학습자료 개발
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용어사전, 2014. 4., 한국심리학회)
집단상담 윤리; 개관, 권경인, 조수연, 한국상담학회, 상담학연구 16권 4호, 2015, 65-88
집단상담 과정-성과 준거에 관한 델파이 연구, 서미나, 권경인, 상담학연구 15권 1호, 2014.02, 217-239
목회지도력과 상담, 안경
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지도해야 한다.
다. 본 단원을 학습하면서 다양한 이웃과 친구들을 무조건 도와주어야 한다는 감상주의적 다문화 교육이 되지 않도록 해야 한다. 다양한 이웃과 친구들의 입장에서 생각해 볼 수 있도록 지도한다.
9. 평가계획
평가
평가 내용
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교육과정 및 프로그램의 개발문제, 학습능률 향상을 위한 교육방법의 문제, 교육할 수 있는 인적자원의 보급문제, 시설 및 행정지원의 문제 등이 고려되어야 한다.
⑥ 아동 및 청소년의 경우 효율적인 방과 후 지도방안을 마련하고 학교교육
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용어
2) 지도
3) 사진
4) 표
5) 각주
6) 보충심화자료
7) 기타
2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과(한국지리교과)와 환경교육
Ⅶ. 한국지리과(한국지리교과)의 지도
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관련된 율동이 있다면 율동을 통해 더욱 노래에 친밀감을 가질 수 있도록 한다. 소품을 사용할 때에는 안전사고가 일어나지 않도록 계속해서 주의깊게 아이들을 주시하며 지도한다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
5.
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덧셈과 뺄셈
1) 용어와 기호
2) 학습 지도상의 유의점
3) 심화과정
Ⅳ. 수학과(수학교육) 측정영역학습지도의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅴ. 수학과(수학교육) 측정영역학습지도 관련 시사점
참고문헌
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