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상담의 이해, 학지사 2016 1. 인지 · 정서 · 행동상담의 주요 개념
1) 인간관
2) ABC 이론
3) REBT이론의 기본 원리
4) 비합리적 생각과 합리적 생각
(1) 기준
(2) 비합리적인 생각의 예
2. 상담과정(논박): ABCDE 모형
3. 상담
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제6절 사회복지 실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
★ Ellis의 ABCDE 성격모델
★ Ellis의 비합리적 신념체계
★ 인지이론의 실무원칙
4. 치료적 기법
★ REBT의 설명
★ 치료자는 다음과 같은 기법들을 가급적 사용금지 ★
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3. 직접적인 관찰
II. 상담기법
1. 체계적 둔감법
2. 혐오법
3. 토큰 경제
4. 행동형성
5. 역할극
6. 모델링
E. 인지행동적 상담이론
I. 상담목표
II. 상담기법
1. 인지적 재구성
2. Ellis의 ABCDE모형
3. 자기교수훈련
* 참고문헌
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상담과 심리치료의 원리와 실제, 서울:성원사
· 대학상담학회(1994), 상담의 이론과 실제, 서울 : 중앙적성출판사
· 이장호(1995), 상담심리학, 서울 : 박영사
· 이형득(1994), 상담이론, 서울 : 교육과학사
· 이형득외(1995), 상담의 이론적 접근,
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상담 기술부터, 방법, 과정진행까지 모든 것이 다 다르지만 한 가지 중요한 것은 이 상담이론을 통하여 상담이 필요한 내담자의 마음을 치유하고 그들이 부적응적인 행동에서 벗어나 정상적이고 온전한 생활로 돌아갈 수 있도록 도와주는 것
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상담을 위해서 특히 강조되는 것은 교사와 학생 간에 이루어지는 인간관계이며, 성공적 상담을 위해서는 수용하고 이해하는 인간관계가 이루어져야 된다.
Ⅲ. 결론
이제까지 본론을 통해 살펴 본 생활지도 및 학교상담의 개념과 목표, 그리고
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생활에 대한 불안감이 고조되어가고 있는 현 상황 하에서 고령자의 노후생활 보장을 위해 빠른 시일 내에 자리 매김 하길 기대한다.
참 고 문 헌
김정주, “미국 공적보증 역모기지(HECM) 모형의 이해”, 주택금융월보, 2008년 2월호, 한국주택금
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과정
Ⅲ. 외국의 청소년 자원봉사활동
1. 미국의 청소년 자원봉사활동
2. 일본의 청소년 자원봉사활동
Ⅳ. 청소년 자원봉사센터 운영현황 및 문제점
1. 청소년 자원봉사센터의 운영현황
2. 청소년 자원봉사센터의 문제점
3. 다양
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상담 및 다양한 취업서비스를 지원하고 직업별로 요구되는 자격요건, 적성과 흥미 등에 대한 상세한 정보를 제공하는 「종합 직업정보시스템」의 구축도 필요하다. 아울러 대학에서 직업세계로의 이행과정을 분석하는 「청소년 패널 조사」
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모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 117-134.
유희정(1997). 어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시설 평가기준 및 경가
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상담과 인성 교육 등 전문성을 강화하며 학생들의 다양한 요구에 부응하는 멘토가 되고자 합니다. 더 나아가 교육행정 분야에도 관심을 갖고 전문 역량을 키워 학교 및 지역사회 교육 환경 개선에도 기여하겠습니다. 1. 성장과정
2. 학창
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생활지도원으로서 앞으로 어떤 전문성을 키우고 싶나요?
최신 장애인 복지 정책과 지원 기술을 꾸준히 학습하고, 심리 상담 및 응급처치 능력 등 실무 역량을 강화하고자 합니다. 또한, 다양한 장애 유형에 대한 이해를 넓혀 맞춤형 서비스를
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육대학원에 진학해 가장 먼저 심화과정에서 제시하는 상담교육연구방법, 학교심리학, 생활지도 커리큘럼을 마스터하면서 그동안 기본수준에 머물렀던 연구의 설계, 상담연구 방법 실력을 늘려갈 예정입니다. 그리고 치료 면접의 원리와 실
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생활지도를 통해 학생들의 전인적 성장을 도모하는 데 있기 때문입니다.
심리학과를 졸업하고 3년 동안 기관제 상담교사로 일하면서 다양한 학생들을 만나고 상담하며 많은 경험을 쌓았습니다. 이 과정에서 상담교사로서의 적성과 능력을
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지원하게 되었습니다. 제게 기회를 주신다면 앞으로 더더욱 열린 마인드와 탐구심을 갖고 상담 효과를 높일 수 있는 방안을 찾아나갈 것입니다. 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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