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이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 회복탄력성이 있는 상담자
1) 자기 돌봄 전략: 전문적 자아의 유지
2) 자기 돌봄 전략: 개인적 자아를 지탱하기
2. 자기 돌봄: 몇 가지 반추적 질문과 제안들
참고문헌
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가지고 있다. 도대체 왜 이렇게 많은 사람들이 자살이란 극단을 선택하는 것인가? 이런 절망의 시대에 고통 받는 사람들, 특히 자살 위험 증후군에 있는 사람은 누구인지, 또 어떻게 그들에게 적절한 목회적인 돌봄을 줄 수 있을지에 대해 기
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자아실현
(2) 인간주의적 교육
(3) 만남을 통한 전인교육
(4) 공존적 교육
Ⅱ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 에릭슨의 성격발달이론 특징
2. 성격발달단계
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자아인식
자기인식은 자신에 대한 이해와 함께 사회복지 관련 기술, 지식, 가치 및 개인적 경험을 의도적으로 활용하여 자신의 업무를 향상시키는 것을 의미한다.
3. 전문적인 관계의 기본요소
타인에 대한 관심과 도우려는 열망 공감감정이
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자아인식(self - awareness)
7) 감정의 파악과 감정이입
8) 직접성과 구체성
9) 클라이언트 입장에서 생각하기
10) 적극적 경청
11) 인정하기, 정당화하기(validating)
12) 행위와 사람 그리고 행위와 감정을 구분하기
13) 자기노출
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및 내용 20
1. 프로그램의 목적 20
2. 프로그램 세부 단계 20
3. 프로그램의 각 회기별 목표와 내용 21
4. 프로그램의 실천 과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의
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및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및 학습태도와의 관계, 원광대 교육 대학원 대학생활 중 대인관계에 대한 실태조사
Ⅰ. 목적과 필요성
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연
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및 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 개혁 신학적 가정관
2. 가정에 대한 고찰
Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안
1. 결손가정의 갈등구조
2. 결손가정 자녀의 열등감과 자아 정체성
3. 결손가정 자녀의 사회성
4. 가
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선행연구 고찰
1. 죽음에 대한 이론적 고찰
2. 노년기와 죽음의 관계성
3. 죽음 준비교육의 개념
제 3 장 죽음 준비교육 프로그램 사례
1. 미국
2. 독일
3. 호주
4. 일본
제 4 장 우리나라의 사례
제 5 장 결론 및 함의
1. 요약
2. 제언
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방안
1. 홍보교육 활성화
2. 건강에 대한 유지ㆍ증진방안이 마련
3. 자원봉사 프로그램의 다양성과 전문성을 확보
4. 노인자원봉사 전담조직 설치와 지원 강화
5. 노인 자원봉사에 대한 사회적 보상체계의 강화
Ⅵ. 결론
참고문헌
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대한 간호정우회가 공동 주최한 대학생 선거정치 리더십 아카데미를 수료했습니다. 수료 중 특별히 기억에 남는 활동은 처음 보는 전국의 간호학과 학우들이 무작위로 조를 맞추어 조마다 키워드에 맞게 영상을 제작하는 활동을 했습니다.
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문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
9.입사 후 포부
9.1 회사가 본인을 합격시켜야하는 이유
9.2 본인이 회사에 기여할 수 있는 목표와 비전, 세부계획
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돌봄을 제공하고자 합니다. 특히, 예수성심의 사랑을 실천하며 봉사자로서의 역할을 다하고, 말기 환자와 사회적 약자들에게도 따뜻한 관심과 애정을 가지고 전인적 의료를 제공하겠습니다. 나아가 병원과 지역사회에 기여하고, 예수성심의
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유지하는 데 중요한 요소로 작용하고 있습니다. 정읍아산병원에서 근무하면서도 이 두 가지를 꾸준히 실천하여, 보다 나은 간호를 제공할 수 있도록 노력할 것입니다. 1. 성장과정
2. 성격
3. 생활신조 및 직업관
4. 지원동기 및 포부
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변화를 이끄는 중요한 학문이자 실천 분야로 자리 잡는 데 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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