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쓰기와 연계하여 지도한다.
(3) 교사도 토론 과정에서 생긴 예상하지 못했던 내용, 잘못된 오류, 결론등을 기록하여 다음 수업에 대비한다.
(4) 토론 주제의 선정과 토론 과정에서 학생들에게 제공한 단서, 토론의 내용 및 토론 학습의 가치 등
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국어과교육,영어과교육 학습전략, 사회과교육 학습전략, 미술과교육 학습전략, 과정중심쓰기학습전략, ICT(정보통신기술)활용학습전략, 토론학습전략
목차
1. 국어과교육 학습전략
2. 영어과교육 학습전략
3. 사회과교육 학습전략
4.
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학습효과를 얻을 수 있을 것으로 기대한다.
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
1. 어려웠던 점
(1) 교사의 ICT활용 기능의 수준차가 너무 커 특수 기능을 필요로 하는 매개자료 가공 또는 개발 제작에 어려움이 있었다.
(2) 전국 수준
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기술적 사실, 법칙, 이론과 그 이해를 의미하며, 실습 및 탐구 과정을 통해서 학습된다. 이에 ICT는 내용을 학습할 때 정보의 원천으로서, 인터넷이나 CD-ROM과 같은 다양한 자료를 제공해 학습에 도움을 줄 수 있다.
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘
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과정은 학교 교육과정 운영 시 교과용 도서 이외에 교육방송, 시청각 교재, 각종 학습 자료 등을 활용할 것과 특히, 교과서 중심의 교육에서 탈피하여 컴퓨터를 중심으로 한 정보 통신 기술 매체를 활용한 교육이 활성화되도록 하고 있으며,
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교육출판사.
박종수(1998), 『국제무역의 이해』, 두남.
박중신외 6명(1998), 『세계화와 국제무역』, 동성사.
백영균(1999), 『유연한 학습의 구성』, 교육월보, 제 186호, 교육부.
심상렬(2000), 『인터넷 무역의 성공전략』, 한국무역정보통신.
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과정(미국)
<그림 Ⅲ-2> 미국인구의 50%가 이용하는 데 걸린 시간
<그림 Ⅲ-3> 인터넷 보급 및 활용의 확산 모델
<그림 Ⅲ-4> 인터넷 보급 및 활용의 계층화 모델
<그림 Ⅲ-5> 정보격차 해소 사업의 추진체계
<그림 Ⅳ-1> 클라이언트-서버 통신방
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전략 사례를 분석하였다. 우선 OECD와 EU의 산업정책에서 앞서 유럽국가의 혁신정책 추세는 민간기업의 연구개발 강화 및 금융지원, 중소기업의 기술획득과 산학협력의 강화, 기술혁신의 클러스터링과 협력의 추진 등이 이루어지고 있다. 이러
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중심으로, 산업정책연구자료 2001-4.
산업자원부(2003), 2003년도 산업기술정책의 방향.
유상희(2003), 부산지역 중소기업 활성화 방안, 한국중소기업학회 학술발표 자료.
이경훈(2003), 지역력신체제(RIS) 구축을 통한 지역경제 발전전략, 부산광역시
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교육대학원.
켈러, 송상호(2001). 매력적인 수업설계. 서울: 교육과학사.
홍경선, “웹기반 협동학습에서의 학습자 상호작용 연구”, 교육인류학 연구, 2001.
한국교육과정평가원 (2001). 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용방안 연구.
한국교육학
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, 다양한 분야의 융합을 통해 발생할 수 있는 창의적인 문제 해결 방식과 실제 적용 사례에 대한 연구는 학문적 성장을 이끌어 줄 것으로 확신합니다. 또한, 정보통신 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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산업의 문제를 해결하는 데 필요한 사고방식을 배양할 수 있을 것이라 기대합니다. ICT융합전자과의 커리큘럼에서 다루는 다양한 과목들은 전자기기와 정보통신 시스 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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ICT 기술을 접목시키는 과정에서 혁신적인 아이디어와 기술을 개발할 수 있을 것이라는 믿음이 있습니다. 한세대학교의 ICT환경공학과는 최첨단 연구와 실천 중심의 교육을 통해 미래의 환경 문제를 해결하기 위한 인재를 양성하고 있는 것으
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ICT 산업을 이끌어 가는 주역이 되도록 노력하겠습니다. 1. 본인이 정보통신 및 ICT융합전자 분야에 관심을 갖게 된 계기와 그에 따른 경험을 구체적으로 서술하시오.
2. 해당 분야에서 본인이 갖추고 있는 강점과 이를 활용하여 어떤 성과
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통신공학부의 엄격하고 실무 중심인 교육 목표에 적합하다고 생각하며, 앞으로의 학업과 연구를 통해 더 성장하며 기여할 수 있다고 확신합니다. 끊임없이 배우고 도전하는 자세로 미래의 ICT 산업을 이끌어갈 인재가 되고 싶습니다. 1. 본
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