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동기 유발 및 유지
2.2. 개발 과정별 전략
1) 원고의 집필
2) 본문 내의 학습활동과 문제의 집필
3) 선택적인 교재내용의 집필
4) 도움말이 집필
5) 학습지침의 집필
2.3. 다양한 교수 전략의 도입
1) 그림자료의 활용
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화학습
* 개별로 교과서를 보고 배운 것에 대해 정리를 해본다.
* 데이터 통신의 원리에 대해 스스로 그려본 다.
* 문] 1100의 신호일 때 각각의 변조 파형을 그려보자.
* 교과서를 참고 하면서 배운 것을 활용하여 교과서 예제를 풀어본 다.
* 파
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인지활동.
조절 : 자신의 학습행동을 교정하고, 잘못 이해된 부분을 고침으로써 학습 향상.
② 동기 변인
숙달목적 지향성 : 주어진 과제를 숙달하겠다는 숙달목적은 학습에 흥미를 가지게 되며, 과제에 대한 도전을 유도하며, 학업에 대한 만
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학습으로 유도할 수 있어야 한다.
4. 부적절한 수업이다
<대책> 발문기술을 관심 있게 연구하고, 아동의 입장에서 투입정보를 선정해야 한다.
5. 맹목적인 연습과 반복훈련이다
<대책> 훈련은 의미를 발달시키지 못하고 반복을 통해서
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정보를 제공하거나 차별대우를 하게 될 경우에는 상호신뢰가 결여되어 조직 활성화가 어렵고, 지식 공유를 통한 학습 분위기가 조성될 수 없을 것이다.
============== 참고자료 및 문헌 ==============
1.「飛정규직의 전략적 육성과 활용사례」- 가
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정보를 제공하거나 차별대우를 하게 될 경우에는 상호신뢰가 결여되어 조직 활성화가 어렵고, 지식 공유를 통한 학습 분위기가 조성될 수 없을 것이다.
============== 참고자료 및 문헌 ==============
1.「飛정규직의 전략적 육성과 활용사례」- 가
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정보를 나누는 일을 할 수 있다. 또한 우수 학생들이 다른 학생들과 교사들을 위한 프로그램을 제작하는 것도 가능하다. 1.학습자의 개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
2. 특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3)
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전략의 교육 효과 비교, 교육학연구, 1985.
5. 변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999.
6. 수원중앙기독초등학교 협동학습 연구모임, 협동학습을 위한 첫걸음, 2000
7. 이동원, 집단 경쟁과 무집단 경쟁 협동학습이 학업 성취와 학습 동기
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기술교육대학교
ⅴ. 이종건 외 1 명(2007), 공공기관의 사내벤처제도 개선방안, 한국벤처창업학회
ⅵ. Hicheon Kim 외 1명(2007), 사내벤처 프로그램의 설계, 한국전략경영학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사내벤처(사내벤처기업)의 정의와 목적
1. 정의
2. 목
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전략을 모의한 장기와 바둑, 기업 경영 게임, 가게 놀이, 생활과 직업 게임, 구제 관계 모의 게임 등 다양한 게임을 개발 활용할 수 있다.
⑻ 학습의 경험을 살려 정보 처리 학습과 함께 사용할 수 있다.
2. 효과
⑴ 개념이나 원리들로 형성된 지
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