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벗어나 새로운 이슈나 트랜드를 받아들이는 창조적 파괴 지향적 HRD
4. 재주와 요령보다는 기본(基本)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 HRD
5. 다양성을 중시하고 더불어 함께 하는 삶을 실천하는 상생(相生)의 HRD
Ⅵ. 결론
참고문헌
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개발하여 1992년까지 외부 컨설턴트들에 의해 한정적으로 실시되었던 워크아웃을 완전히 내부화하였다.
● 결 론
○성공적 인적자원개발을 위한 방향제시
기업의 인적자원개발은 단편적 접근으로 가능한 영역이 아니다. 교육훈련은 외부성
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인적자원관리 관점에서 본 기업교육
1. 전략적 인적자원관리와 전략적 인적자원개발
2. 전략적 인적자원개발의 통합모형
3. 전략전 적합성과 Activity System
4. 전략적 인적자원개발의 실제
관련자료-<기업내 인적자원개발 실태와 정책과제>
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자원교육과 인재육성
가. 교육프로그램 수립 및 시행
나. KT의 교육내용
다. 교육시설
5. KT의 교육, 훈련의 유형
가. 대상에 따른 교육, 훈련 교육
나. 장소에 따른 교육, 훈련 교육
6. 교육, 훈련 후의 후속조치
Ⅲ. 결론
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론
2. 본론
1) 우리 나라 기업들의 인적 자원 개발 사례
2) 현행 기업들의 직업훈련의 한계점
3) 능률적인 측면에서 본 인적 자원의 개발 발전 방향
4) 규범적인 측면에서 본 인적 자원의 개발 발전 방향
5) 21세기 인적 자원 개발 전
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과제, 한국노동연구원, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업 노무관리(HRD, 인적자원개발)
Ⅲ. 기업 노무관리(인력)
Ⅳ. 기업 노무관리(작업장)
Ⅴ. 기업 노무관리(인재)
Ⅵ. 기업 노무관리(연수평가)
1. 연수평가의 중요성
2. 연수효과측정의 목
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. 농촌지도와 개발, 8(2), 209-221.
나일주 (2007). 기업교육 10 년, 회고와 전망. 기업교육연구, 9(1), 5-26.
대한상공회의소(2015),「 100대 기업이 원하는 인재상」 1.서 론
2.인재상의 개념
3.새로운 인재상
4.사회와 개인이 대비할 과제
5.참고자료
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1. 김한별. 평생교육론. 학지사. 2014.2.25
2. 김용현, 김종표. 평생교육론 (평생학습과 열린 학습사회). 양서원. 2015.1.10.
3. 오욱환. 한국 교육의 전환(드라마에서 딜레마로). 교육과학사. 2014.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인적자원개발위원회(2019)「일본의 수출규제, 극일과 경쟁력 강화를 위한 소재부품분야 R&D 인력양성 방안」
K하나금융경영연구소(2019)「일본 수출규제 강화에 따른 산업별 영향」 1. 들어가며
2. 한일 무역분쟁의 전개
1) 최근 한일관계
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. 사이버 대학의 발전을 위한 과제
1. 법 및 제도 정비의 필요성
2. 구조조정 및 정체성 확립의 필요성
3. 운영체제 및 프로그램, 콘텐츠 개발의 필요성
4. 상호작용 촉진의 필요성
제 5장. 결론
참고문헌
참고사이트
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