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간호 평가
간호 평가 #1 기억력 저하와 관련된 사고과정 장애
장기목적 : 대상자는 퇴원 시에 기억력과 집중력이 향상된다.
단기목표
1. 대상자는 실습 종료시점까지 5가지의 숫자를 듣는 즉시 말할 수 있다.
2. 대상자는 실습 종료시점까지
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간호학(상)/현문사
4. 전시자 외(2020)/성인간호학(하)/현문사
5. 송경애 외(2008)/기본간호중재의 적용(개정판)/수문사
6. 최순희 외(2020)/간호과정과 비판적사고/현문사
7. 양선희 외(2020)/기본간호학/현문사
8. 미국 국립보건원(National Institutes of Heal
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관리
8. References
- LEWIS, HEITKEMPER 외 3명, 성인 간호학 3, 현문사, 2010
- Marianne Chulay, Suzanne M. Burns, 중환자 간호, 현문사, 2013
- 김금순, 김복자 외 3명, 최신 중환자 간호, 수문사, 2014
- 차영남 외13, NANDA, 현문사, 2013
- 중환자전문간호교육과정협의회,
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기억해주세요.”
“네 선생님, 감사해요”
<개방적 질문> Ⅰ.이상행동 ……………………………………… 2
Ⅱ.신체간호 및 정신간호활동 check list …………·· 13
Ⅲ.환자와의 의사소통 과정 기록지 …………·· 20
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과정
시간
대상자 상태
19:11
입원
타 병원에서 T-SAH 소견하에 전원 됨
Full monitering 적용함
체온 37.8도
19:23
Denogan (1g) 정맥 투여
20:44
Tranexamic, Cerebrolysin, Aloxi, gaster, ceftriaxone 정맥 투약
20:52
Epilam 정맥 투여
21:15
신경외과로 전과 됨 1) 응급환자
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간호학, 수문사
4) 차미량 외6명(2013), 중학교 보건, (주)동화사
5) 이지영, "고등학생의 약물남용에 대한 인식 조사 연구", 2012., 학위논문(석사)--, 영남대학교 임상약학대학원 1. 학교 실습의 의의 p2
2. 학교 실
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8) 치료와 간호 ............................................................................................................. 9
Ⅱ. 간호사정 .................................................. 18
Ⅲ. 간호과정 .................................................. 43
* 참고문헌
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사례연구를 통하여 의식이 vegetale한 상태의 환자에게 올 수 있는 여러 가지 간호문제에 대해 알게 되었고 이러한 간호문제를 해결하기 위해 여러 가지 간호를 제공하고 간병인을 교육했다. 이런 간호 및 교육을 제공하기 위해서 각종 문헌을
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관리가 필요할 것으로 보인다. 위 환자는 11월 11일 OPD로 F/U하기로 하고 11월 7일 11시경 Discharge하였다. Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구기간
3. 연구방법
Ⅱ. 문헌고찰
Ⅲ. 간호과정
1. 제1단계 : 간호사정
1) 개인력
2) 건강력 ① 현병력(pre
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건강 간호학 1.2 현문사 유은광 외(2009)*
*간호학생을 위한 임상 모성간호 현문사 최인영 외(2008)* <일반적 사항>
<과거 건강력>
<현재 산과력>
<검사결과>
<산욕기 매일 간호사정>
<투여약물>
<간호과정>
★참고문헌★
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