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교육대학교 2007
◎ 정병흠, 미술교육에서 민속예술의 활용 가치, 한국미술교육학회, 2011
◎ 한양명, 한국 민속예술축제가 민속의 전승에 미친 영향, 한국민속학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민속예술(전통예술)과 문화적 지배
1. 중요무형문화재
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교육대학원에 입학하는 것이 나의 목표이다. 목표가 생긴 지금은 열심히 달려 가보려고 한다.
4. 나의 발달에 대한 평가
나의 발달과제에 대하여 평가해보자면, 타인과의 관계에서도 친밀감뿐만 아니라 고립감도 느껴보면서 성숙한 인간관계
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학생들에게서, 여학생보다는 남학생을 대상으로 가정폭력과 학교폭력의 상관관계에 대한 면접을 진행하고자 한다.
[참고문헌]
임희복(2003), “가정폭력 목격 및 경험과 학교폭력의 관계에 관한 연구”, 대전대학교 교육대학원, 석사학위 논문
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
조성혜(2012). 아동·청소년 복지의 개념과 법체계의 개선방안. 법제연구 제41호, 한국법제연구원.
충청남도(2015). 충남 아동·청소년 인권실태조사 연구용역. 충청남도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정
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베이비 생겼다면?
-인공유산의 합병증
-인공유산이 차후 임신에 미치는 영향
-인공유산에 대한 법규
(미국, 우리나라)
-인공유산의 문제점
-인공유산에 대한 해결책
-인공유산에 대한 나의 견해
-어느 간호사의 경험담
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교육, 한국교육철학회
천세영 외 1명(2006) - 평생학습사회에서의 고등교육의의미와 대학의 위상전환, 한국평생교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 기여
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 기관
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 재구조화
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활용한 학생이해운동
II. 한국의 역사
1. 정신(심리)치료의 역사
2. 상담의 역사
1) 도입과 혼란의 시기
2) 개념의 모색기
3) 전문성 확립에의 노력기
4) 상담의 확산기
5) 전문성 확립기
6) 전문성의 확산기
* 참고문헌
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학생들의 피해사례
2) 성인들의 성 고정관념의 피해 사례
4. 남성과 여성이 각기 더 자유롭고 행복한 존재가 될 수 있는 방안
1) 성 고정과념을 극복하기 위한 양성평등교육의 개선방안
2) 직장에서의 성차별에 대한 개선방안
III. 결론
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대학평준화라는 사안을 생각해봤을 때, 여는 글
Ⅰ. 서론
Ⅱ-1. 학벌사회, 대한민국
Ⅱ-2. 대안은 무엇인가?
Ⅱ-3. 대학평준화
Ⅱ-4. 고교평준화와 평준화 폐지론
Ⅱ-5. 3불 정책의 위기
Ⅱ-6. 우리나라 대학교육의 위기
Ⅱ-7. 대학평준화
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교육 자료개발 연구" 김상원. 이명숙
한국청소년 연구원. 청소년 문제론(서울: 한국 청소년연구원.1992)
평택 대학교 사회과학 연구소-청소년 "성 문제와 성교육실시 방향에 대한 소고 "정하성 통계 자료 전국 고등학교 남학생 123학년 2174명을
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