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학생의 인간관계가 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 이경순(1995), CAI에서 교정적 피이드백의 유형이 학습에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 석사 학위 논문
◇ 정원식(1984), 현대교육
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학생체벌권과 정당화 사유」, 『판례연구』, 고려대학교 법학연구원, 1984년, p.161~199.
손인수, 「교육적 체벌이 필요한 이유」, 『새교육』,1999년 3월, p.66.
손희권, 「중학교 교사들이 지각한 교사의 학생 체벌 대안」, 『교육학연구』, 한국교
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고등학생들의 올바른 영양섭취를 위하여 학교급식을 통한 올바른 식습관 확립과 그를 위한 영양교육과 급식지도가 이루어져야 하겠다. 학교급식에서는 전체적인 급식만족도를 높여 신체의 건강상태, 식습관, 영양지식에 대한 만족도 관련
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학생의 원예활동의 필요성
2. 원예활동의 효과
1) 지적인 효과
2) 정서적인 효과
3) 운동 효과
4) 여가 선용의 방법으로 적용
Ⅴ. 원예치료프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성
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대학원
< 학원 강사의 만족도 결정요인에 관한 연구>
www.work.go.kr
<목 차>
Ⅰ. 서론
1. 학원의 개념
2. 강사의 개념
Ⅱ. 본론
1. 학원의 현황
2. 전국 학원 현황
3. 학원 조직과 운영 실태
4. 학원의 종류와 강사의 역할
5. 중고등부 입시학원
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정책연구 2005-06. 대통령자문교육혁신위원회
성열관(2011). 대담- 진보교육감 시대, 혁신학교의 의미와 과제. 교육비평 제28호
최병호(2012). 혁신학교 참여교사들의 교육관 재구성과 연결망 분석.
한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
한영
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대학교 교육문제 연구소(1999), 학교폭력의 실태와 대처방안, 경희대학교
박경숙(1999), 학생의 집단따돌림 현상에 관한 연구, 한국교육개발원
송화대(1986), 청소년 비행의 원인분석과 그 대책에 관한 연구, 석사학위논문 경남대학교 교육대학원
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대학교, 교육공학 연구 제 10권 제1호, P135~155
- 박천환·박한숙(2003), 켈러의 ARCS 동기화 모델의 적용이 초등학교 학생의 자아개념과 학업성취에 미치는 영향, The journal of Elementary Education2003, Vol. 16, No. 2, pp. 237-252
- 오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략
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학생들의 학습된 무기력감을 감소시키고 성공감과 자기조절 효능감 및 책임감을 향상시킬 것이다.
참고문헌
1. 김정규(1989), 학습무기력에 관한 연구, 건국대학교 대학원 교육논문집, 제12편
2. 건국대학교(1992), 학습 무기력. 서울 : 배영사
3.
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대학교 교육대학원
- 김묘정, 2005, <한부모 가족 자녀의 적응에 영향을 미치는 요인 연구>, 가톨릭대학교 대
학원
- 김성욱, 2007, <초등학교 담임교사의 변혁적 지도성과 학생의 학교적응과의 관계>, 부산 교육대학교 교육대학원 석사
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