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교육개발원 2006.
한국 청소년개발원, “학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰” 2001.
한경아 외 3인, “학교폭력의 이해와 진단”, 한국교육개발원, 2005. . 미국
1) 괴롭힘의 개념과 유형 (가) 개념
(나) 유형
2) 괴롭힘의 현
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교육을 위한 재정적 지원을 한다
5. 교육과정 운영의 효율화
6. School to Work의 전환교육 및 전환 고용 시스템 구축
일반학교 내 특수학급의 교과과정을 개설하되 직업교육을 강화해야 하며, 미국의 지역센터(Regional Center)처럼 인적개발센터와
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교육을 하는 것이 목적이다.
- 공민학교의 수업연한은 3년으로 한다.
- 교사ㆍ마을회관ㆍ공장 교사로 사용 가능한 건물 공민학교 교사로 사용가능
3. 중학교 과정 : 중학교ㆍ고등공민학교
① 목적 : 초등학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교
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교육개발원 영재교육연구실 설치(1987)
* 1990년대: 특수목적 고등학교 설립과 속진형 영재교육 실시
-한국영재학회 창립(1990)
-시, 도교육청 속진제 실시(1996)
-조기진급 및 조기 졸업제 실시 (1996)
-한국교육개발원 영재교육센터 지정(1996)
-대학
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고등교육기관 개편 방침을 내어 놓았는데 이 식민지 교육정책은 일제의 패망과 함께 종지부를 찍고 말았다.
해방에서부터 정부가 수립되기까지의 3년간의 교육으로 이 시기에는 민주국가의 기반을 닦는 때이므로 교육도 민주교육의 기틀을
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교육에 대한 지원으로 제도적인 면뿐만 아니라 많은 문제점을 갖고 있다. 이런 학교교육은 학생과 학부모에게 공교육에 대한 불신을 갖도록 만들고 사교육에 관심을 갖게 만들었다. 이 문제를 보완하기 위해 특기적성, 방과 후 교육정책이 몇
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정책
(3) 교육재정의 특수성
(4) 교육재정 운용의 원칙
(5) 교육재정의 실태와 문제점
(6) 교육재정정책의 전망
2. 사 학
(1) 사학의 교육적 의의
(2) 중등사학의 현황
(3) 사학교육 활성화를 위한 대책과 전망
3. 자립형 고등학교에 대해서..
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학생 및 가족에게 개입 할 것
2. 학교연계 서비스의 실패 요소
Ⅴ. 지역사회복지관 중심모형
1. 진행과정
2. 학교사회사업실천 프로그램 분류
Ⅵ. 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사
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대학신입생 선발제도 개선 방안 연구. 한국교육과정평가원.
백순근(1998). 무시험 전형을 통한 대학 신입생 선발방법의 다양화. 한국교육평가학회 학술세미나 발표논문집. 25-46.
변영계, 성병창(1996). 대학수학능력 고사가 고등학교 수업에 미
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교육사상 탐구, 문음사.
서울평화교육센터(1996), 대안학교의 모델과 실천, 내일을 여는 책.
손영덕(2002) “대안학교 교육만족도 연구” 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
이기문(2001), 새로운 학교 풍경, 아침이슬.
이종태(1998), 대안교육의
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