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단정하고 있다. [Bernstein]
[Young]
[민속방법론]
[현상학]
[교육과정의 의미]
[교육과정의 사회적 성격]
[전통적 관점의 교육과정]
[지식사회학적 관점의 교육과정]
[P. Bourdieu]
[ M. W. Apple (문화적헤게모니론) ]
[ J. Eggleston ]
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헤게모니의 사회이론, 학문과 사상사 1. 안토니오 그람시의 생애
2. 그람시 사상의 특징
3. 그람시의 옥중수고
4. 헤게모니 국가론(동의를 통한 지배)
5. 그람시의 국가론
(1) 헤게모니론
(2) 진지전
6. 그람시 이론의 영향과 의의
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혁명에 수동적이었다면 부르주아지는 득세하지 못했을 것이고 근대적인 프랑스혁명으로 나아가지 못했을 것이다.
앙시앙 레즘의 이중적 성격을 보여주는 조세제도에 나타난 모순은 농민들에게 큰 고통이었다. 농민은 봉건세인 지대, 연공,
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** 헤게모니
1.정의
2.기원
3.형성과정
4.이데올로기와 차이
5.학교교육과 연관성
6.문화적헤게모니론과 교육
*문화자본
1.정의
2.기원
3.학교교육과연관성
4.우리나라 문화자본과 교육과 연관성
개인적 생각: 4명이 각각 씀
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혁명에 수동적이었다면 부르주아지는 득세하지 못했을 것이고 근대적인 프랑스혁명으로 나아가지 못했을 것이다.
앙시앙 레즘의 이중적 성격을 보여주는 조세제도에 나타난 모순은 농민들에게 큰 고통이었다. 농민은 봉건세인 지대, 연공,
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파악 할 필요가 있다. -헤게모니란 ?
1. 최근의 마르크스주의
2. 그람시의 생각
3. 마르크스
4. 레닌
5. 페리 앤더슨
6. 그람시의 세요소
-그람시의 전반적 입장
-헤게모니의 새로운 물음
-역사 변동에서 종교의 역할
-맺음말
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헤게모니가 조직되는 장소
지배계급의 수동적 혁명에 대항하는 반수동적 혁명으로서의 진지전이 되는 거점
=>정치사회를 흡수할 때 비로소 계급국가가 사멸하고 사회주의로 이행
역사적 발전에 따라 소멸되지 않는 영역
계급적 성격을
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지배체제의 공고화
2.근대축구의 탄생과 발전
(1)축구에 나타난 근대 스포츠적 특징
(2)근대축구로의 구체적 변화
①공간의 변화
②규칙의 제정과 성문화 그리고 통합
Ⅳ. 19세기 후반 영국에서의 근대축구의 발전: 부르주아 헤게모니의
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헤게모니 이론」(1989, 까치)
조석래, 『베버의 사회학』-「사회계층분석」(2003, 사회학2 발제문)
최재훈, 『베버의 사상적 기원과 배경』-「막스 베버 사회학의 기원」(2003, 사회학2 발제문) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등론적 교육관 발생의
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계급적 처지와 힘을 깨닫지 못한 데로부터 하나의 정치적 역량으로 단결되어 싸우지 못하고 분산적으로 일어나 연계 없이 싸운데 있었다.
(중학교 4학년, 조선력사 제2장 제4절 ‘1862년 전국 농민폭동’ p.32)
<전반적인 북한 교육의 한계>
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