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전직전보
Ⅲ. 문제
Ⅳ. 조사 자료
1. 학교 교사와의 상담사례
2. 학생들이 가장 좋아하는 선생님에 대한 설문 조사 결과
Ⅴ. 바람직한 교사상
1. 학생들이 좋아하는 교사의 유형
2. 바람직한 교사의 조건
3. 위대한 교사
Ⅵ. 결론 및 제언
*참고 문
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본인의 희망 ② 소속기관장의 내신 또는 의견 ③ 생활근거지 ④ 부부교사의 경우 가정환경 ⑤ 근무 또는 연구실적 ⑥ 근무지 또는 근무교의 위치와 사회적 명성 ⑦ 근무년한이 된다. 1. 전직
2. 전보
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전보전직전략의 도입을 중심으로 (Strategies for the Positive Protection of Whistle-blowers: Focusing on the Improvement of the Korean Personnel System)
ㆍ국가청렴위원회 www.kicac.go.kr
ㆍ국제투명성기구 www.transparency.org
ㆍ공익제보자와 함께하는 모임 www.insider.or.kr
ㆍ한
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전보, 인사교류제도의 쇄신
본래 전직과 전보는 공무원의 능력발전이라는 측면에서 중요한 의의를 갖는다.
그러나 일반직 공무원의 전직전보제도에는 문제점이 있다. 먼저, 점조제도의 무제한성을 들 수 있다. 현행 교육부 직제를 본다면 각
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전직전보파견
전직전보와 파견근무를 합쳐서 배치전환(transfer)이라 부르는데 배치전환은 조직에 활력을 불어넣고 공무원들의 넓은 안목과 종합적이고 일반적인 조정능력과 관리능력을 향상시키는데 기여하다. 전직은 직급수준은 동일하나
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