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전직전보
Ⅲ. 문제
Ⅳ. 조사 자료
1. 학교 교사와의 상담사례
2. 학생들이 가장 좋아하는 선생님에 대한 설문 조사 결과
Ⅴ. 바람직한 교사상
1. 학생들이 좋아하는 교사의 유형
2. 바람직한 교사의 조건
3. 위대한 교사
Ⅵ. 결론 및 제언
*참고 문
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의 희망 ② 소속기관장의 내신 또는 의견 ③ 생활근거지 ④ 부부교사의 경우 가정환경 ⑤ 근무 또는 연구실적 ⑥ 근무지 또는 근무교의 위치와 사회적 명성 ⑦ 근무년한이 된다. 1. 전직
2. 전보
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전보전직전략의 도입을 중심으로 (Strategies for the Positive Protection of Whistle-blowers: Focusing on the Improvement of the Korean Personnel System)
ㆍ국가청렴위원회 www.kicac.go.kr
ㆍ국제투명성기구 www.transparency.org
ㆍ공익제보자와 함께하는 모임 www.insider.or.kr
ㆍ한
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전보, 인사교류제도의 쇄신
본래 전직과 전보는 공무원의 능력발전이라는 측면에서 중요한 의의를 갖는다.
그러나 일반직 공무원의 전직전보제도에는 문제점이 있다. 먼저, 점조제도의 무제한성을 들 수 있다. 현행 교육부 직제를 본다면 각
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전직·전보·강임·휴직·복직·면직·파면 등으로 광범위하게 규정하고 있으나, 임용시험은 신규채용, 승진 및 전직에 한하여 실시한다.
'공무원임용시험령'에는 다음과 같이 규정하고 있다. ① 공무원의 임용을 위한 시험은 직급별로 실시함
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