|
전문성
1) 전문성이란
2) 전문가인 상담자로서의 역할을 감당하기 위해서 필요한 전문성
2. 전문가인 상담자로서의 역할을 감당하기 위해서 필요한 개인적 자질
1) 공감
2) 정서지능
3) 자기분석
4) 자기성찰
3. 전문가인 상담자로서의
|
|
|
전문성의 중요성
2. 현대사회 보육교사의 전문성 발달과 함양의 필요성 및 목적
3. 보육교사의 전문성 발달과 함양을 위한 방법
1) 자질 향상을 위한 노력
2) 교사 재교육과 자기개발
3) 교육전문가로서 역할 수행
4) 업무와 관련된 높은
|
|
|
5. 사례 건수 관리
6. 학교사회사업 서비스에 대한 설명
7. 가정과 지역사회 기관과의 연계
8. 아동을 교사에게 설명
9. 아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
Ⅵ. 학교사회사업의 원조과정
Ⅶ. 논의 및 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 보육교사의 배출과정
1) 교육과정
2) 자격증 부여 기준
3) 보육실습
4) 관련 법
2. 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
3.
|
|
|
전문가 되어가는 경험에 관한 연구. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건
2. 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질
3. 내가 생각하는 가족치료사의 역량 향
|
|
|
|
전문가 되어가는 경험에 관한 연구. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료사의 역할
2. 가족치료사 자격 요건
3. 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문
|
|
|
전문성에 관한 연구. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에서의 교사의 역할과 자질
1) 보육과정에서의 교사의 역할
(1) 기본생활 영역에서의 교사의 역할
(2) 신체운동 영역에서의 교사의 역할
|
|
|
자기효능감에 관한 연구, 원광대학교 박사학위논문, 2006.
김미경, 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미, 석사학위논문, 연세대학교 대학원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사에게 요구되는 전문가의 자질
2. 사회복지
|
|
|
3) 갱신기(Renewal Stage)
4) 성숙기(Maturity Stage)
3. 각 단계마다 교사의 자기개발을 위한 태도와 교사관
1) 생존기(Survival Stage)
2) 강화기(Consolidation Stage)
3) 갱신기(Renewal Stage)
4) 성숙기(Maturity Stage)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
대학교 대학원
손병호, 2001, 청소년을 위한 상담활동과 상담자 자질에 관한 연구, 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원
이숙미, 2015, 집단상담에서 내담자의 자기개방 과정에 관한 질적연구, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원
이
|
|
메뉴펼치기
