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전쟁이 일어나 주인노릇을 못한 역사의 현장을 노출시킴으로 일본의 승리로 귀결되자 조선은 이후 일본의 침략적 지배를 받아야 하는 참담한 현실을 맞게 되었다.
그러나 동학은 제3세 교조 의암(손병희)에 의해 다시 크게 발전되어 한국 사
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항일 민족 독립운동도 바로 그의 고대사 인식에서 출발해 애국심 교육, 국수보전론, 민족 자아의 발견 등을 통해 드러난 그의 인식론에 토대하여 전개되었다.
그의 역사관과 현실인식론에 전혀 문제가 없었던 것은 아니다. 국수주의적 경향을
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전개된 항일 운동이었으며 외세로부터 독립하려는 민족 운동이었다 할 수 있다.
< 참고 문헌 >
* 공주 대학교 박물관, 『공주의 역사와 문화』1995
* 공주문화원향토문화연구소, 『공주의 맥』, 1992
* 김상기, 「조선말 문석봉의 유성의병」
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이미 19세기말에 한국인들이 스스로 근대 국민국가와 시민사회를 수립 발전시킬 수 있는 근대 시민적 민족주의와 그 구체적 방안을 만들어 제시했을 뿐만 아니라 그 실천을 위한 강렬한 민족운동까지 전개했음을 증명해 주고 있다.
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독립 의군부(1912). 신간회(1927). 광복회(1915)
57. ⑤
58. ④
59. ③
기한부 신고제에 의해 자작농자소작농이 소작농으로 전략하고 일본인 지주가 양성되었다.
60. ③
생산량의 증가에도 불구하고 수탈량이 증산량을 초과하였기 때문에 국내 소비량
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독립당의 창당은 임정을 주축으로 한 본격적인 독립운동의 전개와 함께 임정의 위상강화에 적지 않은 힘이 되었다.
Ⅸ. 결론
대한민국임시정부는 1945년 815광복까지 상하이(1919)항저우［杭州, 1932］전장［鎭江, 1935］창사［長沙, 1937］광둥［
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6 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 황후의 정치참여 배경과 과정
Ⅲ. 황후 시해사건의 경과
1. 당시의 국제적 상황 - 삼국간섭
2. 일본정부 주도의 황후 시해
Ⅳ. 황후 시해사건의 결과
- 아관파천과 대한제국의 성립
Ⅴ. 맺는말
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<민족주의와 역사학>
15. 실용을 위한 역사쓰기 <일제식민사학과 한국 민족사학>
16. 실용을 위한 역사쓰기 <한국의 민족사학과 그 문제점>
17. 실용을 위한 역사쓰기 <공산주의와 역사학>
18. 역사쓰기의 독립선언 <실증주의적 역사주의>
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2) 주체적조건
2. 전개
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
3. 의의
1) 거족적인 항일 독립운동
2) 기만적인 “문화정치”양보
Ⅲ. 6.10만세운동
Ⅳ. 노농운동
Ⅴ. 민족운동
1. 1919-1921년 시기
2. 1922-1929년 시기
Ⅵ. 통일운동
참고문헌
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독립운동의 동향과 그 특성, 문화체육관광부, 1994
ⅴ. 임형택, 1919년 동아시아, 3.1운동과 5.4운동, 성균관대학교 유교문화연구소, 2009
ⅵ. 정혜경, 1910-1920년대 동경한인 노동단체, 한국역사연구회, 1994 Ⅰ. 1910년대의 정부수립운동
Ⅱ. 1910
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