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학습지도 연구.
석사학위논문, 공주교육대학교 교육대학원.
이성천 외(1997). 알기 쉬운 국악개론. 서울 : 도서출판 풍남.
한명희(1998). 우리가락 우리문화. 남양주 : 따띠밭.
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.수
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국악지도 사례
1. 3학년 국악 단원
1) 참새 노래
2) 실구대 소리
2. 4학년 국악단원
1) 나물노래
2) 도라지 타령
3) 천안삼거리
Ⅷ. 효과적인 초등학교교육 국악지도 활용방법
1. ICT 활용교육 방법
2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법
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제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀이로서의 민요
Ⅶ. 교과서 관련 제재곡
Ⅷ. 수업 지도안
ꊱ 제재 곡
ꊲ 제재 개관
ꊳ 지도계획
ꊴ 본시 교수ㆍ학습 지도안
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국악 교수학습 과정안의 단원명은 주제를 통해 학생들이 국악의 다양한 면모를 이해하고 경험할 수 있도록 하는 중요한 요소이다. 이 단원에서는 주로 전통 음악의 기초부터 시작하여, 그것이 어떻게 현대 사회와 연결되는지를 탐구하는 데
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학습지
장구
대금 ·제재의 개관
Ⅰ. 계획단계
1. 학습 과제
2. 수업 및 실천계
Ⅱ. 진단
1. 진단평가문제
2. 평가계획
3. 심화,보충 학습
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 교수·학습 지도안
Ⅳ. 발전단계
Ⅴ. 평가단계
Ⅵ. 부록
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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학습하면서 국악의 이론과 실제를 깊이 있게 이해하고, 다양한 교육 방법론을 익혀 교육자로서의 역량을 함양할 수 있을 것입니다. 또한, 우수한 교수진과 다양한 커리큘럼은 꿈꾸는 국악 교육의 비전을 구체화하는 데 큰 도움이 될 것이라
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국악에 대한 이해를 넓힐 수 있는 기회가 많습니다. 또한, 협업을 통한 학습의 중요성을 깊이 인식하고 있습니다. 국악은 혼자서 이루어지는 것이 아니라 여러 사람과의 소통과 협력을 요 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치
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국악학과는 저에게 전통과 현대를 아우르는 포괄적인 학습 기회를 제공합니다. 교수진의 우수성과 연구 분위기는 저에게 많은 영감을 주며, 국악의 이론과 실기를 효율적으로 배울 수 있는 환경이 조성되어 있다고 느낍니다. 특히, 이 학과의
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과정에서 다양한 연구와 학습을 통해 전문성을 쌓는 것이 중요하다고 믿습니다. 이에 국악학과에서 제공하는 체계적인 교육과 우수한 교수진, 다양한 연구 기회를 통해 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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