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사례이다.) -문화콘텐츠란?
-문화콘텐츠 활성화의 배경
-문화콘텐츠의 원형(문화원형)
-문화콘텐츠 개발 단계
-전통적인 민속의 변형과정(라이트만-오거스틴)
-문화콘텐츠의 개발 사례
1. 별순검
2. 왕의남자
3. 대장금
4. 독
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국악을 아끼고 사랑해야 하는 이유 -우리민족 전통문화의 하나인 전통국악
Ⅵ.국악과 가요의 발전 방법
Ⅵ.1-발전 시도 사례
Ⅵ.2-발전 방법 제안
Ⅵ.2.1-대중문화적 접근 시도
Ⅵ.2.2-기타 여러 가지 측면의 접근시도
Ⅶ.결론
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민속문화와 관광 2. 대중문화와 관광 3. 문화요소와 관광
제2절 관광문화 믹스
1. 문화의 유형 2. 관광문화 믹스
제3절 국제관광의 문화적 영향
1. 문화의 전파 2. 문화접변
3. 가치관의 변화 4. 전통적
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사례연구 동기
2. 본론 1
∼전주 한옥 마을 조성 계획에 대해서
1-1 전주한옥체험관
1-2 전주 전통술 박물관
1-3 전통한의학 박물관
1-4 전주전통공예품 전시관 및 문화상품 지원센터
1-5 전주명품관
1-6 민속장터
본
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놀이의 기능을 수행한다는 것이다. 비록 그 안에 여러 가지 목적이 복합적으로 얽혀있지만, 사람들은 구비문학이 구연되는 판에서 한바탕 즐기고 웃기를 원했다. 사람들은 이야기를 나누며 공감대를 형성하거나 은밀한 즐거움을 느꼈고, 잔
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민속제가 널리 행해진다. 그 가운데 가장 유명한 것은 매년 9월에 열리는 뮌헨의 '10월 축제'이다. 이처럼 전통에 충실한 한편으로 독일인들은 보다 현대적인 레크리에이션과 오락, 휴식에도 눈을 돌리게 되었고, 여행이 으뜸가는 여가생활로
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민속문화론』, 문학과 지성사
장성수(1995), "제주도 문화관광의 활성화 방안", 『문화주도의 제주관광 활성화 심포지엄 발표논문집』
정은주(1993), "향토축제와 전통의 현대적 의미: 강릉단오제의 연구", 서울대학교 석사학위논문.
Alexander. J. C.
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그림으로 표현하기)
2) 나는 만화가(만화로 표현하기)
3) 나는 시인이예요(시로 쓰기)
4) 나는 소설가(원고지에 표현하기)
5) 나는 극작가, 연극배우(극본으로 바꿔 꾸미기: 역할극하기)
6) 나는 음악가(주제가 만들기)
7) 나는 선생님! 칭찬합
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사례분석
4.1. 학교교육에서의 통일교육 프로그램 사례 연구
4.1.2 학습자 교재
4.1.2 분석결과 및 착안점
4.2. 외부기관의 통일교육 프로그램 사례 연구
4.2.1 분석결과 및 착안점
5. 초등학교 통일교육 프로그램 방향 및 대안 제
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그림으로 배우는 한자교실
2) 재미있는 쉬운 영어
3) 말놀이와 짧은 글짓기
4) 실험 실습
5) 음악활동
6) 기타자율학습
4. 놀이지도
1) 실내놀이
2) 실외놀이
3) 민속놀이
Ⅶ. 영국 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 사례
1. 운동경기
2.
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