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프로그램의 개발과 효과, 2002.
4. 우종하, 인간 심리의 이해, 2000년 교육과학사, 2000.
5. 이현심, 다중지능이론의 뇌 과학적 이해와 평가의 방향, 서울교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2005
6. 김문성 저, 심리학의 탄생 (탄생과 이론부터 삶에 영
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철학 연구회 편, 루돌프 슈타이너의 교육론, 내일을여는책, 1997
2. 고야쓰 미치코, 독일의 자존심 슈타이너 학교, 임영희 역, 밝은누리, 1996.
3. 고야쓰 미치코, 슈타이너 학교의 감성 교육, 임영희 역, 밝은누리, 1997.
4. 고야쓰 미치코, 슈타이너
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전통 민속 놀이 해보기
④ 운동회 프로그램 준비
▲ 10월
① 국군의 날 : 국군에 대한 이야기, 위문편지 쓰기
② 한글날 : 한글에 대한 소중함을 깨닫게 한다.
③ 학급 다과회
▲ 11월
① 학급 축제 계획 : 학급이 단합할 수 있는 기회 제공
▲ 12월
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3. 설립 배경과 특성
4. 공동육아 정신
- 생활중심교육+통합교육
5. 생활과 교육철학
6. 교육환경
7. 교사
8. 교육내용
1) 나들이
2)모둠
3)아마활동
* 인간관계
* 놀이감과 놀이
공동육아의 사회적 의의.
#.참고문헌
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프로그램을 운영하는데, 2일은 기능 발달과 놀이, 다음 2일은 체력 활동, 그리고 마지막 1일은 협동과 사회성 발달을 위한 공동 분담 활동의 세 분야로 나누어 실시하도록 설계하였다.
기능 발달과 놀이 : 기능의 개선에 도움이 되고 놀이의 즐
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프로그램을 운영하는데, 2일은 기능 발달과 놀이, 다음 2일은 체력 활동, 그리고 마지막 1일은 협동과 사회성 발달을 위한 공동 분담 활동의 세 분야로 나누어 실시하도록 설계하였다.
(1) 기능 발달과 놀이
기능의 개선에 도움이 되고 놀이의
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전통적 보육관점
2) 자율적 참여 보육관점
3) 보상 교육관점
3. 보육과정 패러다임의 발전 방향
1) 지식 중심에서 경험 중심으로
2) 교사 중심에서 영유아 중심으로
3) 지식의 양 중심에서 질 중심으로
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문
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철학을 많이 고려하는 반면, 초등학교에서는 상대적으로 전통적인 교수법을 고수하기 때문에 유아에게는 심리적 적응 문제가 어려운 과제일 수 있다. 바로 이런 점을 고려하여, 영국에서는 유아교육 과정에서 초등교육 과정으로 전환하는 단
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프로그램, 즉 특정의 교육 철학적 이론적 입장에 근거하여 개발된 교육활동 계획안으로, 유아, 발달, 학습, 교육 등에 대한 이론적 관점에 따라 교육과정이 매우 다양하게 나타난다. 유아가 유아교육기관에서 경험하는 모든 것이 유아교육과
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철학.
ⅳ) 외부환경 분석.
ⅴ) SWOT 분석.
ⅵ) 아인스월드 내 어트랙션과 이벤트 현황 분석
Ⅲ국내 · 외 관련 사례 분석.
ⅰ) 국내 사례.
ⅱ) 해외 사례.
Ⅳ부천 아인스월드의 이벤트 프로그램의 문제점.
Ⅴ개선방안 및 기대효
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