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)의 감각통합프로그램
Ⅳ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 역할놀이치료
Ⅴ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 치료보고서
1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
2. 치료목표
3. 관찰 내용
Ⅵ. 결론
참고문헌
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개념
II.본론 (유아교육현장에서의 개별화교육 적용)
1. 통합어린이집의 개별화 교육 프로그램(IEP)운영
2. 요리치료를 활용한 개별화 교육 프로그램 운영
3. 놀이치료를 활용한 장애아동 개별화 교육 프로그램 운영
참고문헌
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치료사
강호동
(전문강사)
놀이치료사
1시간
-놀이치료사 5년 경력
놀이치료사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
상담 및 미술치료 프로그램
치매
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놀이치료를 통한 자폐성향 아동의 자아정체감 형성」. 천원아대(Chihara masayo). 한국아동심리재활학회. 1998 .
「자폐성향 유아의 상징놀이 향상 단기프로그램 적용 사례연구」. 장미연, 진혜경, 이경숙. 한국아동심리재활학회. 2005.
「사례연구
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치료프로그램 효과 연구”, 신한대학교 대학원, 석사학위 논문
이영녀(2014), “영아주도 놀이중심 숲산책 프로그램 개발 및 효과: 생태유아교육의 관점”, 덕성여자대학교 대학원, 박사학위 논문 1.
서론
2.
본론
1) 숲 프로그램
2) 프
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프로그램이 자폐증아를 치료 교육하는데 커다란 효과를 나타낼 수 있을 것이다(최병문, 1993, p.137).
자폐성 아동들에게 중요한 것은 충분하게 신체적 운동을 하도록 도와주지 않으면 안 된다. 이들은 동적인 놀이를 못하며 생활을 위한 공간이
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프로그램 제약은 크지 않을 것으로 확신한다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
회복탄력성
놀이(작업)치료 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
강점 관점 긍정 마인드 훈련: 20명, 월 2회, 총 16회 실시
출석부
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전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김상임(2010). 소그룹 협동놀이를 통한 사회성 훈련프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술에 미치는 효과. 단국대학교 교육대학원석사학위논
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놀이치료 단독으로 최적의 발달을 촉진시키거나 문제행동을 해결할 수는 없다. 치료란 아동에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 개인화된 다양한 접근방식을 통해 이루어지는 것이므로, 놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야
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놀이치료 단독으로 최적의 발달을 촉진시키거나 문제행동을 해결할 수는 없다. 치료란 아동에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 개인화된 다양한 접근방식을 통해 이루어지는 것이므로, 놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야
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