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위한 초등 다문화교육 프로그램 개발 연구”, 「사회과교육」, 제51권 제1호, 2012. 1.서론
2.다문화 교육의 정의
3.다문화 교육의 필요성
4.다문화 교육의 특징
5.일반적인 학교교육이 갖는 문제점(뱅크스의 교육 원리)
6.참고 자료
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시기(1940~1970년대)
3) 통합서비스 시기(1980년 이후)
2. 우리나라 학교사회복지의 역사
III. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 모델
2. 학교변화모델
3. 지역사회학교모델
4. 생태체계모델
IV. 학교사회복지의 과제
* 참고문헌
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한국전력 산업의 구조개편
1. 제1차 한전 민영화 방식에 대한 비판적 고찰
① 한전의 제1차 민영화 추진과정
② 국민주 방식에 의한 한전 주식 매각 결과
③ 민영화 추진 성과에 대한 비판적 평가
2. 한전 민영화 추진과정에서 검토되어
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학습할 수 있도록 돕는 것이 가능해진다. 이는 전통적인 교수법이 가진 한계를 보완하며, 교육공학이 학습 성과 향상에 기여할 수 있도록 하는 중요한 이론적 토대를 제공한다.
2) 적용 방안
딕과 캐리의 교수 설계 모형은 체계적인 교육 프로
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모형의 효과, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)
Ⅲ. 사회성훈련
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
Ⅳ. 사회성향상
Ⅴ. 사회성신장
1. 사회성 측정 방법의 유의성
2. 사회성 측정(Sociometry)의 개념
3. 사회성
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장학이 나아갈 길
1) 교사의 자발성과 자율성을 전제로 한다.
2) 교육의 질 향상을 위한 수업개선에 초점을 둔다.
3) 장학의 형태 및 방법에서 다양화 및 개별화의 중요성 증대
4) 교사와 장학담당자간의 원만한 인간관계 강조
참고자료
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학습장애학생을 위한 성공적인 통합요건
4. 특수교사와 일반교사의 역할
1) 교사의 역할과 태도
2) 일반교사와 특수교사와의 관계
3) 특수교사의 역할
4) 일반교사의 역할
(1) 통합교육을 위한 일반학생에 대한 지도
(2) 통합교육에 따른 특
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학습이 합당한지 고려해봐야 한다.
5. 지도 가능성을 검토해야 한다.
6. 하나의 경험으로 여러 목표를 달성해야 한다.
7. 비슷한 경험의 중복을 피한다.
8. 지역성을 고려한다.
II. 교육내용의 조직
1. 범위를 정해야 한다.
2. 통합을 이
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한국교육평가학회, 2001), pp.71~107
- 이무상(경북대학교 교수) http://blog.naver.com/jkun1014/140016211215
- http://www.cyworld.com/cutesaseum2/2950299 목차
1. 서론
2. 창의성 교육의 개념
2-1 창의성의 개념
2-2 창의성의 원리
2-3 창의성의 필요성과 인식
3. 창
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필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 후수과목
6) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 미술이론
2) 미술사
3) 소묘
4) 회화
5) 판화
6) 조소
7) 디자인
8) 공예
9) 서예
10) 영상미술
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 추상교육
1. 추상교육의 의
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