|
한국에 있어서의 일본어교육 연구의 동향과 향후의 과제(A Survey of Japanese teaching research and future question in Korea), 日語日文學硏究, 1997
진도초등학교, 수학교과 ICT 활용 교수학습 모형 및 교수학습 과정안 개발, 2002
최돈형, 한국 환경교육의 교수
|
|
|
한국 사회에 적용
현실적으로 한국사회에서도 그의 이론에 입각한 경영전략이 기업에 상당한 효과를 거두어 왔지만 한국만의 사회·문화적 환경에 따라 조금씩 수정되어야 할 필요성이 있다고 생각한다. 욕구를 단계별로 나눌 수 있다는 것
|
|
|
한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석희, 이경화(1995), 부모교육, 문음사
이현섭 외 3명(1997), 유아교육개론, 학지사
이재연 외(1990), 부모교육, 양서원
정원식·김재은·박성수(1996), 이 시대의 자녀 교육, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
한국교육개발원 평생교육센터·한국평생교육학회, 2000
* 김진화, 「평생교육 프로그램개발론」서울 : 교육과학사, 2001
* 김신일·한승희, 평생교육학, 서울 : 교육과학사, 2001
* 박태준, 학력인정 학교형태 평생교육시설의 직업교육강화방안 연
|
|
|
한국언어문학회
윤상기, 장용학 소설에 나타난 관념성의 근본 문제에 대하여, 한국문학이론과 비평학회
최용석, 장용학의 「원형의 전설」 고찰-작가의 현실의 인식을 중심으로, 우리문학회
김병로, 장용학의 「요한시집」에서 나타나는 해
|
|
|
한국교육학술정보원
류지헌한승연김민정 외(2008)「디지털교과서 활용에 따른 수업 상호작용 분석연구」한국교육학술정보원
김미영(강원홍천 오안초등학교) (2010)「학교 교육현장에서 디지털교과서 활용을 위한 제안」
천세영(2010)「디지
|
|
|
문화의 특징에 대해서 논의해보고자 한다.
첫째, 집단적 소란 현상이다.
청소년들이 모인 곳이면 거기가 교실이든 공연장이든 버스 안이든 어디든지 시끄럽다. 통제되지 않은 장소에서 청소년들이 소집단으로 놀이나 대화를 하는 경우에 필
|
|
|
한국적 현실에서 교육문제를 치유할 잠재력을 얼마만큼 지니고 있느냐는 바로 우리 한국 사람들의 노력여부에 달려 있기 때문이다.
[ 참 고 문 헌 ]
1. 고려대 교육사, 철학 연구회 편, 루돌프 슈타이너의 교육론, 내일을여는책, 1997
2. 고야쓰
|
|
|
한국 독서학회 제5회 학술 대회
허병두, 푸른 영혼을 위한 책읽기 교육, 청어람 미디어
홍정호(1996), 독서지도 방법론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서평가의 개념
Ⅲ. 독서평가의 유형
1. 타당도와 신뢰도
2. 절대 평가와 상대평가
3.
|
|
|
문화적 사회환경 요인
3) 심리적 사회환경 요인
Ⅶ. 정신지체아의 부적응 행동
1. 공격
2. 반사회적 행동
3. 반항
4. 신뢰성
5. 위축
6. 버릇
7. 대인관계 예법
8. 발성습관
9. 습관
10. 활동수준
11. 증후군 행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적
|
|
메뉴펼치기
