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사회인을 양성할 수 있으며, 그러한 사람들이 더불어 사는 이 사회는 진정한 의미로서의 인간미 넘치는 사회가 이룩될 것이다.
● 결 론
한국의 전통사상과 청소년 인성교육의 관계를 조사하면서 여러 가지 잘 느끼지 못하던 사실을 더욱 솔
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사회는 천하가 한 가족처럼 화목하게 사는 것을 이상으로 했던 주나라 초기의 종법사회였다.
노장사상의 이상적 인간은 어린이와 같이 순박하고 자연에 순응하는 소박한 삶을 살 수 있는 사람이며, 이상적 사회도 자연히 소국과민적 공동체
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사상을 구체적 현실에서 적용·실천해 간 정당이자 개벽의 전위조직이었다. 실제로 이 책을 통해 드러난 청우당의 정치 이념과 그 실천 양상은 오늘날 우리 사회와 국가가 지향해야 할 바람직한 정치·경제 체제와 이념을 보여 주고 있다. 천
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레지오 에밀리아에서의 유아 교육의 목적
2) 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리들
3. 이론에서 실제까지
4. 유치원 운영에 있어서의 지역 사회-교사의 협력
Ⅵ. 새로운 유아교육 프로그램의 모색
Ⅶ. 향후 유아교육의 방향
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공동체, 개인과 가족이 함께 어우러지는 가족공동체, 사람과 사회가 함께 하는 사회공동체, 사람과 자연이 함께 하는 생명공동체를 재건하는 방향으로 이루어져야 한다. 이러한 유아교육의 모습은 우리 전통사회 사람들의 삶과 육아방식에
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선교 방법
5. 제 5장 바울 서신서와 선교
6. 제6장 바울의 선교 공동체인 교회
7. 제 7장 바울의 선교에서 본 구원의 대상
8. 제8장 바울과 현대 선교 신학
9. 제9장 바울과 소태산의 은혜 사상의 비교
10. 제10장 21세기 한국교회의 선교방안
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사상사, 제 30권, 7호, 1986.
김상일 “화이트헤드의 종교철학론” 한국정신과학학회, 제 19회, 추계학술논문집, 2003.
김지오 “과정신학적 접근” 한국기독교연구소, 세계의 신학, 제 7호, 1990.
이강훈 “과정신학의 전개와 전망” 한국기독교연
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사상선집」(서울: 개혁주의신행협회, 2000)
Stefan Zweig, Castellio gegen Calvin oder Ein Gewissen die Gewalt, 안인희譯, 「폭력에 대항한 양심: 칼뱅에 맞선 카스텔리오」(서울: 자작나무, 1998)
박건택, 「종개개혁사상선집」, (서울: 개혁주의신행협회, 2000)
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사상을 가진 서구 지향적인 인물인 것이다 춘원 역시 어려서 고아와 절대적 빈곤 속에서도 은인의 도움으로 최고의 학문을 수학하였고 신지식을 들여와야만 이 나라가 살수 있다는 사상을 가졌다 그렇기 때문에 과거의 세계인 영채의 세계와
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사상 연구회,「염상섭 문학의 재인식」, 깊은샘, 1998.
7. 박상준, 「1920년대 문학과 염상섭」, 역락, 2000.
8. 서종택, 「한국 근대소설의 구조」, 국학자료원, 1982.
9. 손정수, 「개념사로서의 한국근대비평사」, 역락, 2002.
10. 안철영, 「삼대」의
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용인마을공동체사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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용인마을공동체사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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한사랑마을교육공동체사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 진로
Ⅶ. 서울대학교 사회복지학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중
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끼친 사건 또는 의미 있는 경험 기술 가능)
4. 본인이 속한 사회공동체의 이익과 발전을 위해 실천했던 사항 또는 포스코건설이 ‘기업시민 이념’을 실천하기 위한 아이디어를 기술해 주십시오. (건설업 관련 사회이슈 해결방안 제시 가능)
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공동체를 건설하고 유지하기 위한 방법을 모색하고 있습니다. 다양한 동양 철학에 대해서는 윤리와 사상 시간에 배운 후로 이론적으로만 알고 있었는데 실제 국제사회 속에서 어떠한 방식으로 아시아적 가치들(공동체주의와 가족에서 애국
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사회와 연계한 미술교육 프로젝트를 추진하여, 학생들이 학교를 넘어 사회와 문화적 경험을 공유하며 성장할 수 있는 기회를 확대하겠습니다. 이를 통해 미술교육의 사회적 역할을 강화하고, 예술이 공동체 발전에 기여하는 기반을 다지겠습
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사회와 그 적들’을 발제했습니다.
격렬한 논쟁 끝에 대중 정치는 이상적이나, 실제로 공공선이 추구되고 있는지에 대해 되돌아보는제의식이 수반되어야 한다는 나름의 결론을 내릴 수 있었습니다. 활동의 끝에 주어진 ‘최우수론자’ 표
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