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놀이에 대한 현상학적 접근. 대구대학교 대학원.
김세진(2005). 흙과 하늘에 대한 자연체험활동의 교육적 의의. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은숙(2010). 한국 최초 숲 유치원 교육에 관한 연구 : 인천대학교 숲 유치원을 중심으로. 인
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놀이위주의 신체운동을 통한 특수한 아동의 학습지도 접근방안, 제35회 현장연구 우수논문집, 1991
문교부, 놀이지도, 서울 : 한국행동과학연구소, 1983
박정순, 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문, 1987
박영태,
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지도를 통한 논리적 사고력 신장 방안 연구, 1998
박완숙 - 창의성 계발을 위한 글쓰기 지도 방안 연구, 전남대학교 교육대학원, 2002
박아르마·이찬규 - 글쓰기란 무엇인가, 여름언덕, 2004
이호근 - 사전쓰기 지도 방법 연구, 한국교원대학교 석
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한국의 대표적인 건축물인 한옥을 예로 들 수 있는데, 전통한옥은 생활하기에 불편한 면이 있었지만, 요즘에는 한옥의 불편한 점을 개선시켜 일반주택을 한옥처럼 지어서 생활하는 사람들도 많다. 그 외에 사물놀이, 난타 등도 전통문화를 현
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한옥은한옥의 장점과 단점을 보완한 것으로, 목조가옥의 장점과 현대식 가옥의 장점을 합해서, 관리도 비교적 쉽고, 살기 편하다는 장점이 있죠. 하지만 건축이 어렵다는 단점도 있습니다. 한국의 전통가옥
초가집
기와집
너와집
각
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놀이의 종합예술성과 풍자미, 비교민속학회, 2002
◎ 박진태, 민속극교육론, 한국구비문학회, 1998
◎ 이광진, 한국 전통민속극의 관광축제화 방안연구, 한국관광연구학회, 2003
◎ 장한기, 한국 민속극의 공간성 연구, 동국대학교, 1982
◎ 허용호,
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한국 건축), 서울: 현암사, 2011
이지연 외 1명, (한옥의 보전을 통한 문화관광자원으로서의 활용), 파주: 한국학술정보,2007
문화재청, (한국의 전통가옥 구례 운조루), 대전: 문화재청, 2007
새로운 한옥을 위한 건축인 모임, (한옥에 살어리랏다),
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지도방법
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 실천 내용
1. 독서 계획표를 짜게 하자
2. 책을 읽는 모습을 보여주자
3. 아이들과 책의 내용에 대하여 이야기를 나누자
4. 독서 후 활동을 강조하자
5. 책에 대한 이야기를 주고받을 수 있는 공간을 마
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공간이용", 가족과 문화, 제10집 2호, p.17-40.
신영훈, 김대벽, 2000, 《우리한옥》, 서울:현암사
유희경, 1982, 저고리와 친의류, 「한국의 복식」, 서울:한국문화재보호협회.
유희경, 1989, 한국복식사연구, 서울:이대출판부.
이숭녕 감수, 1999, 새국
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지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
ⅲ. 신우섭, 멀티미디어 활용방안, 1997
ⅳ. 양승주 외, 자기주도적 한자 학습 능력 신장을 위한 주제별 web 학습 자료, 2002
ⅴ. 이금진, 역할놀이를 통한 집단언어 프로그램, 학지사, 2003
ⅵ. 이원주, 한문
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