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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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용어의 정의
2.이론적 배경
2.1 관련 이론의 탐색
2.1.1 통합교육의 개념과 유형
2.1.2 통합교육을 위한 교수적 수정
2.1.3 통합교육을 위한 동료 상호작용 모형
3.결론 및 제언
3.1 결론
3.1.1 통합교육 운영의 활성화 방안
3.1.2 시각장애 학
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한국방송대학교출판부 Ⅰ.서론
1.연구의의의및필요성
2. 연구 목적 및 문제
3. 연구 방법 및 제한점
4. 용어 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 유형과 특성
3. 교수매체의 제작과 활용
4
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한지의 용도 및 특징
▣ 전통한지
용도 - 고문서지, 서화용지, 인쇄지, 아트지, 고급 편지지, 문화재 보존 용지, 포장지
특징 - 전통 방법으로 제조한 한지
▣ 기능성 한지벽지
용도 - 벽지(닥티지, 쑥지, 녹차지, 황토지, 옥지, 숯지, 크로바지,
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한지의 용도 및 특징
▣ 전통한지
용도 - 고문서지, 서화용지, 인쇄지, 아트지, 고급 편지지, 문화재 보존 용지, 포장지
특징 - 전통 방법으로 제조한 한지
▣ 기능성 한지벽지
용도 - 벽지(닥티지, 쑥지, 녹차지, 황토지, 옥지, 숯지, 크로바지,
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한국화 표현지도를 위한 학습과정 분석 연구, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 1993
나정윤, 중학교 한국화 수업의 질적 향상을 위한 실태분석 연구, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 1996
안휘준, 한국회화의 전통, 서울 : 문예출판사,
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한국전통미술지도)의 전통미학습
1. 곡선미
2. 자연미
3. 백색미
4. 전통색채미(담조미, 오방색의 미)
5. 익살미
Ⅴ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 도자기감상학습
1. 주자료
1) 적용 대상 및 특징
2) 자료의 내용
3) 제작 방법
4) 활
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전통으로 갈고 닦아온 값진 예술로, 특히 단일 언어의 어법을 바탕으로 하여 음악을 이루어 왔다는 점에서 문화 민족의 긍지를 가진 나라이다. 우리 나라 사람이라면 누구나 한민족의 핏줄이 흐르고 있는 한국인 특유의 신명과 음악적 감성을
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제작과정)
(수행평가)
○ 평가 관점표
보충
보충활동
○ 심화 활동
○ 보충 활동
참고문헌
◈ 안상수, 한국 전통문양집4 - 구름무늬편, 안그라픽스, 1995
◈ 임영주, 한국의 전통 문양, 대원사, 2004
◈ 오근재, 한국문양의 전개, 미진사, 2002
◈ 천
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방법
도입
< 프로그램 소개 진행자 소개 >
- 프로그램의 목적과 진행방법 등을 설명하고 앞으로의 진행에 있어 이해를 돕는다.
전개
< 한지공예 >
- 우리 전통한지에 대해 알아보고 한지로 만든 공예품을 관람
- 직접 아이들이 한지를
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