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교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
*학습활동
*교사용 지도서 비판
*독창적 교수-학습활동
1.‘
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한국인이 세계만방에 세가지로 공급한 것이 있으니 곧 금강산과 인삼농사와 일원대도를 세계만방에 공급해야 한다고 밝히고 다음과 같이 밝히고 있다
) 『正典大意』 1-129장.
1) 금강산의 맑은 정기를 세계인이 많이 마셔 가도록 한국의 방방
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교육의 가능성과 한계, 「한국교육연구」, 제5권 1호. pp. 87.
(2001), 대안교육과 대안학교, 민들레.
이한(1998), 학교를 넘어서, 민들레.
이현청(1987), 교육사회학, 양서원. pp. 251-254.
임종화(1999), “대안교육운동의 형성과 전개” 석사학위논문, 연
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교육의 개혁-,鄭範謨 外, 나남출판사, 1996
교육사회학, 김신일, 교육과학사, 1994
각종 인터넷 자료, 조선일보, 중앙일보 홈페이지 제 1장 서론
제 1절 문제제기
제 2절 연구의 목적
제 3절 연구의 범위 및 방법
제 2장 우리 교육의 현실과
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전통 식사예절
1) 식사전의 예절
2) 식사중의 예절
3) 식사후의 예절
2. 중국의 식사예절
3. 일본의 식사예절
Ⅴ. 동양의 시대별 교육기관
1. 고조선의 학교
2. 삼국시대의 학교
1) 고구려의 학교
2) 백제의 학교
3) 신라의 학교
3. 고려시
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교육대학원, 이종영, 2000
5. 가출 청소년의 문제와 그 대응방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 김숙희, 2000
6. 한국청소년 복지정책의 개선방안에 대한 연구, 경원대학교 행정대학원, 이용인, 2000
7. 외국의 청소년 복지 정책연구, 이영숙
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한국정당체제의 재편?” 《한국정당학회보》제4권 2호
한국정당학회
김재한, 1998, 《합리와 비합리의 한국 정치 사회 : 맑은 물에도 정치가 산다》소화
신명순, 1999, 《비교정치》박영사
이종상, 1997 《헌법상 권역구조론》경남대학교 출판부
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한국사상의 원형(原型)
2. 유학의 토착화와 전통사상으로의 보편화
3. 여말선초(麗末鮮初)의 사상적 전환과
‘유학의 나라’건국
4. 퇴계와 율곡의 출현과 한국 성리학의 융성
5. 조선 후기 근대로의 지향과 실학의 대두
6. 한말(
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전개방법 : 귀납적 방법에 따른 학습의 효과
- 교수방법 : 사례학습 「사회과에서 사례학습이 준법정신에 미치는 효과」, 광주대학교 교육대학원 석사학위논문
「사회과 법관련 내용의 효과적인 지도 방안에 관한 연구 : 사례중심 교수-학습
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한국 그리스도의 교회
1. 동석기 전도자(1881-1972)
2. 강명석 전도자(1897-1944)
3. 이흥식 전도자(1912-1991)
Ⅲ. 교회의 목회적 기능
1. 복음전도
2. 교육과 훈련
1) 믿음(faith)
2) 소망(hope)
3) 사랑(love)
3. 예배
Ⅳ.
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