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지도원칙
1) 교사의 역할 제고
2) 학생의 유의미성과 호기심 존중
3) 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
4) 학습 보조도구의 다양한 활용
5) 적절한 실천기회 부여
Ⅶ. 향후 통일교육의 방향
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
1. 통일 의지
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배우고 묻는 학습
3. 원칙중심 리더십3: 인간적 신뢰
4. 원칙중심 리더십4: 다른사람을 위한 헌신과 서비스
5. 원칙중심 리더십5: 균형과 조화를 생활의 중심 가치로 추구
Ⅳ. 디지털 정보사회의 지도자의 역할
Ⅴ. 마치며
참고 문헌
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한국관광공사)의 연구기능의 확대개편이 요청되고 있다.
제 3장 결론
지금까지 우리는 현대사회 여가의 다양한 특징들과 문제점들을 알아보았다. 현대사회에서 나타나는 여가의 문제점들을 이제 전통사회에서처럼 개인적 문제가 치부되지
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전통논집>> 9. 서울: 경성대 한국학연구소, 2001.
류방란. <개화기 기독교계 학교의 발달-소학교를 중심으로->. <<한국문화>> 28. 서울: 서울대 한국문화연구소, 2001.
박명수. <성결운동과 한국교회의 초기 대부흥>. <<한
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것인가?'하는 것을 중요시했으며 여기에서 그는 문제해결학습을 주장하였다. 학습지도법의 문제는 결국 아동의 힘과 흥미의 발달 순서문제로 돌릴 수 있다.
참고 문헌 :교육사(배영사)
서양교육사(집문당) 1한국교육사 특징
2서양교육
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한국초등교육의 기원-상고시대에서 일제시대까지-.서울: 학지사
4. 조화섭(1999). X-file 교육학 2000제. 서울: 박문각 ꊱ 삼국시대의 특징
ꊲ 삼국시대의 교육사상
ꊳ 고구려의 교육
ꊴ 백제의 교육
ꊵ 신라의 교육
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지도자이다"라는 전제에서 지도성 이론을 전개한다.
7. 도덕적 지도성 이론
(1) 도덕적 지도성의 모형
예
↑
선의
↓
아니오
Ⅰ
도덕적인 학교
Ⅱ
도덕적이고
효과적인 학교
Ⅲ
비도덕적이고 비효과적인 학교
Ⅳ
정략적인 학교
아니오←성공→
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한국 또한 다시 한번 도약을 모색할 수 있을 것이다.
※참고문헌※
☆. ‘차이나쇼크’ 매일경제신문사 2001
☆. ‘중국경제발전론’ 나카가네 카츠지, 나남출판 1999
☆.아시아 경제지도 중국이 다시 그린다. 뉴스위크, 2001. 3. 6
☆‘중국적 특
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한국철학회 논문집.
- 한국의 보수를 논한다, 2005 바오, 박효종 외.
*목 차
1. 서론
1) 뉴라이트란? 그리고 한국에서의 뉴라이트의 등장,
2) 한국 보수의 전개와 ‘뉴라이트 현상’
2. 본론
1) 뉴라이트의 주요 단체들
2) 뉴라이트의 주요 주장
3) 뉴
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한국경제, 서울: 나남
◈ 강철규(1999), 재벌개혁의 경제학, 서울: 다산출판사김성한(1995), 세계화·분권화·지방화, 계간 사상, 서울 : 사회과학원
◈ 김종서(1966), 지역사회학교의 실제, 서울: 현대교육총서출판사
◈ 김성국(1992), 한국자본주의의
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