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지도 원칙
1. 의무론과 목적론적 접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육
4. 적시성(適時性)과 사실성에 근거한 자료
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이점과 활용
2. 자아이해 증진 교수법 : 생애개발
1) 생애개발의 의미
2) 생애발의 기본모형
3) 상황분석의 실제적 방략
Ⅳ. 향후 자율학습의 적용 방안
1. 자기주도학습
2. 반성적 사고
3. 학습 지원을 위한 안내 및 조언
참고문헌
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지도
1. 지적 발달을 돕는 지도
2. 창의력의 육성을 위한 지도
3. 정서적 안정을 위한 지도
4. 사회적 태도의 형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정
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전문 지도자의 부족
Ⅲ. 골프 활성화를 위한 구체 적인 방안
1. 국민의 인식 변화
2. 중과세제도의 개선
3. 골프시설 확충 및 저렴한 장비보급
4. 전문지도자의 육성과 프로그램의 보급
5. 대중매체의 적절한 홍보
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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한국사회, 사회문화연구소, 1993
· 진교훈, 철학적 인간학 연구(Ⅰ) (Ⅱ), 경문사, 1994
· 한상운, 핵심정리 헌법, 문성, 2001
· 한종하, 한국교육의 종합 이해와 미래 구상 한국개발원
· 한국교육개발원, 고등학교 진로교육지도안, 1989 Ⅰ. 서론
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지도 감독을 통하여 질적인 사업을 성취하기는 매우 어려우며 양적인 목표량 달성 위주의 외형적인 사업을 추진할 수밖에 없다. 1.보건소의 정의
2. 보건소의 역할 및 기능
3.조직표 및 담당별 주요 기능
4.보건소 사업 내용
5.지역
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실제, 제7차 교육과정 연수자료 22
박제윤(1999), 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 한국초등교육과정연구회, 서울 : 선명인쇄사
윤기욱 외(1991), 수업모형, 서울 : 형설 출판사
전북이리고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성을 통한 자기 주도적
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한국 평화교육의 성격과 그 실제", [한일 평화교육], 한신대학교 민중교육연구소, 54-73쪽
배경내(1998), [학생인권침해에 관한 연구 -고등학교 학생을 중심으로], 연세대학교 석사학위청구 논문
조상희(1986), "교육권의 이론과 학습권의 이론", [
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지도한다. 유아들은 목공놀이 자료들을 모고, 만지 고, 더러는 목공놀이를 시작하고 나서도 자신이 무엇을 원하고 만들어야 하는지 모를 때 가 있다. 혹은 무엇을 만들고자 하는 근본적인 계획을 목공놀이 활동 중에 세웠다가 다시 바꾸기도
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내용
3. 단계의 의미
Ⅳ. 도덕성발달이론(콜버그)의 제 관점
1. 사회학습이론
2. 정신분석학적 관점
3. 인지발달이론
1) 첫 번째 단계
2) 두 번째 단계
Ⅴ. 도덕성발달이론(콜버그)의 내용
1. 제 1수준 : 전 인습(前 因習) 수준
1) 제1단계 -
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