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다양한 진로교육 프로그램 운영
Ⅶ. 선택중심교육과정의 평가
1. 교과목 선택과 만족도
2. 학생 선택제 교육과정의 장?단점
3. 학생 선택제 교육과정의 운영에 대한 평가
4. 학생 선택제 교육과정에 대한 요구사항
Ⅷ. 결론
참고문헌
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참여를 위난 사회복지 대책, 가톨릭대성평등연구
황수경·조용만(2003) - 장애인 고용차별금지 개선에 관한 연구, 노동부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인편견(장애인인식)의 원인
1. 장애인에 대한 전통적 편견
2. 한국전쟁으로 인한 장애인에 대한
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교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
6. 자료 활용의 평가
7. 자료의 교육적 효과
참고문헌
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참고문헌> 〈목 차〉
Ⅰ. 서론
1. 영어 교과의 정의 및 중요성
2. 영어 교과와 관련된 쟁점들
1) 영어교과교육의 방법에 관한 쟁점
2) 영어교과교육의 평가에 관한 쟁점
3) 제7차 교육과정의 영어교과에 관한 쟁점
Ⅱ. 본론
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실제 2001.03 양서원
구성주의와 교과교육 2008.09 학지사 목 차
Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.교육과정의 유형
Ⅰ. 교과중심 교육과정
Ⅱ. 경험중심 교육과정
Ⅲ. 중핵중심 교육과정
Ⅳ. 학문중심 교육과정
Ⅴ. 인간중심 교육과정
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향후 발전방안
○ 원격 웹 영상시스템을 이용한 실시간 관광지 동영상 자료 제공
○ 위성영상지리정보시스템을 이용한 고해상도의 실제사진을 관광 지도정보로 활용
<광주전남 관광문화포털사이트(메인화면)>
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교수학습지도
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수?학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자의 ICT 수준과의 적합성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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빈곤실태
2)장애아동가구의 빈곤화
4.빈곤가족을 위한 대안모색
1)빈곤여성가구주 가구와 가족복지
2)빈곤노인가구주 가구와 가족복지
3)빈곤장애아동 가구와 가족복지
Ⅲ결론
Ⅳ내가생각하는 빈곤가족과 대안모색
Ⅴ참고자료
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실제 활동면
Ⅳ. GSP 활용 수업의 실제
1. 연구 대상
가. 학생
나. 학습 환경에 대한 이해
2. 수업을 위한 준비
3. 수업의 실제
가. GSP 활용 자료 개발
나. 교수-학습 과정안
4. 수업 결과 분석
가. 1차시 : 평행사변형의 이해 수업 결
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참고문헌
이기봉(2005). 체육측정평가. 도서출판 무지개사.
배호순(2000). 수행평가의 이론적 기초. 학지사.
이기봉(2004). 체육과 실기 평가 제작의 이론과 실제.
전태련(2009). 함께하는 교육학. 교육평가의 유형-수행평가.
이경범(2008). 이경범 교육
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