|
전환교육, 시그마프레스
○ 박정식(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
○ 이효자, 장애학생의 전환교육, 교육연구사
○ 정동일(1999), 현장실습 중심의 전환 직업교육이 정서장애 고등부학생의
|
|
|
진로정보실을 마련하여 각종 진로 정보를 제공하고 활용할 수 있도록 한다.
3) 직업교과 담당교사의 역할
가) 장애에 따른 취업 가능한 직종을 파악하고, 그와 관련된 직무를 가르친다.
나) 전환교육 계획을 수립하고 장애 학생들에게 직업과
|
|
|
진로교육)의 방향
1. 전 생애에 대한 진로교육이 필요
2. 재정립된 여성상 반영의 필요
3. 성역할 고정관념을 극복할 수 있는 내용이 포함되어야 한다
Ⅵ. 여학생 진로지도(진로교육)의 개선 과제
1. 미래의 남편이 될 남학생들의 의식전환
|
|
|
진로정보센터를 설치·운영하기에는 인적·물적인 제한이 있기 때문에, 기본적으로 컴퓨터의 보급이 일반화되어 있는 상황에서 사이버 진로정보 사이트 설치·운영하여 진로지도와 상담에 관련한 정보를 탑재하여 정보 수요자인 학생, 교사
|
|
|
진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 학교의 역할
2. 학부모의 역할
3. 지역사회의 역할
Ⅸ. 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
1.진로인식 및 진로탐색 능력 배양
1) 학생의 소질·적성 조기 발견 지도
2) 클럽활동의 활성화 방안
3) 특기·
|
|
|
간과 복지, 2002.
11. 전보성, 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램
실행에 관한 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
12. 조인수, 장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부. 2000.
13. 조인수, 전환교육과
|
|
|
전환교육 모형
3.1. Will(1984)의 OSERS 모형
3.2. Helpern(1985)의 전환교육 모형
3.3. Wehman(1985)의 전환교육 모형
3.4. Brown(1986)의 전환교육 모형
3.5. Martin, Mithaug, Agran, & Husch(1990)학생지향 전환교육 모형
3.6. Brolin(1993)의 생활중심 진로교육 전환모형
3.
|
|
|
간의 상관관계 The Journal of Special Education : Theory and Practice 제13권 3호
이수민, 이경미, 유희정(2014) 고기능 자폐스펙트럼장애에서 제한된 관심과 반복적인 행동 유무에 EKfms 임상 양상의 차이 J Korean Acad Child Adolesc Psychiatry 2014;25(4):
187-195
최근5년
|
|
|
직업교육과 학교교육의 연계 체계 강화
2. 정부의 행정규제 완화 및 민간과 기업중심의 직업훈련체제 전환
3. 직업훈련과정 이수를 정규학력으로 인정받는 체계 도입
Ⅷ. 직업훈련제도(직업교육정책)의 활성화 방안
1. 기업 학습조직화 촉
|
|
|
학생의 진로직업교육2002> 김진호
장애인 장애인 고용 촉진공단 고용개발원 <2005년 장애인 고용 실태보고서>
<특수교육진흥법> 2005년 개정판
대구대학교 <장애인의 전환교육2000> 조인수 Ⅰ. 전환교육의 배경과 필요성
1.배
|
|
메뉴펼치기
