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기대된다. 또한 나아가 앞으로의 삶에 대한 성공의 기대치가 높아질 것으로 생각된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전환학습이론의 내용을 요약하고 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 살펴보았다. 고령화 사회의 대책에서 인적자원개
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전환학습이론의 주요 내용에 대해 살펴보고, 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 논했다. 그 핵심적인 부분을 다시 요약해보면 다음과 같다. 전환학습에 따르면 성인은 독자적인 협상능력, 긍정적 자아개념, 내재적 동기, 독립성
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경험의 수준을 결정하는 심리 문화적인 가정의 결과에서 나오는 것으로 의미단위보다 좀 더 높은 위치에 있는 구성체이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전환학습이론의 내용을 요약하고 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 서
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가져온 일상 생활의 변화, 한국신문기자연합회, 2020.05.30.
최재천(석좌교수), 장하준(대학교수) 외 5명 저, 코로나 사피엔스 (문명의 대전환, 대한민국 대표 석학 6인이 신인류의 미래를 말한다), 인플루엔셜, 2020.
고환상, 권한섭, 김상묵, 김승범
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전환과 사회복지 실천의 변화』, 학지사, 2022.
장덕진, 『포스트 코로나 시대의 사회변화와 복지정책』, 집문당, 2021. 목차
1. 서론
2. 코로나19 팬데믹이 가져온 사회적 변화와 인간관계의 재편
3. 디지털 전환 가속화와 사회복지서비스의
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