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된 칸딘스키의 『점·선·면』은 이번이 아니었다면 평생에 다시는 손에 잡지 못할 책이었을지도 모른다. 나도 전문가의 신견을 가질 수 있게 될지도 의아하지만 이 책을 읽으므로 조금은 달라졌을지 모르지만 아직은 먼 것 같다.
칸디스키의
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미술
단원
점·선·면으로 표현하기
대상
중학교 1학년 1반
차시
3/4
수업자
장소
미술실
날짜
2015년 5월 12일 화요일 1교시
학습자료
PPT, 교구(면봉, 1쌍의 나무젓가락, 2쌍을 엮은 나무젓가락, 얇은 끈, 중간 끈, 굵은 끈, 양면 테이프, 벨크로 테이
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감을 가진 재료를 상자에 담고, 눈을 감은 채 만져보고 느낌을 말하게 한다.
- 이후 이 재료들을 종이에 콜라주로 붙이며 작품을 구성한다.
효과: 감각통합 자극, 언어 표현력 향상, 창의적 구성 능력 증진
5 결론
미술의 기본요소는 시각 표
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미술의 목적으로 삼은 몬드리안의 회화관에서 출발한다. 결국 그는 “그림이란 비례와 균형이 이외의 다른 아무것도 아니다”라는 자신의 메시지를 이와같은 작품으로 보여준다. 몬드리안의 고정 주제가 된 수평과 수직선은, 수평은 여성성
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(주)점선면디자인에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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