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표현할 수 있습니다. 1. 서론: 유아 발달과 미술 교육의 중요성
2. 본론
1. 미술의 기본 요소(점, 선, 면)의 개념과 특징
2. 미술의 기본 요소를 경험하는 유아 미술 활동 제안
3. 유아 미술 활동을 통한 발달 촉진 효과
3. 결론
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유아의 감각, 사고, 정서 발달을 자극하는 중요한 매개체이다. 점, 선, 면과 같은 요소는 유아에게 설명으로 가르칠 수 있는 개념이 아니라, 놀이와 표현을 통해 ‘몸으로 체득’되는 것이다. 유아 미술활동은 결과물 중심이 아니라 경험 중심
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미술은 유럽에서 퇴조해 갔으나 1950년경 미국에서 새롭게 해석된 추상미술이 성행했고, 우리나라에도 건너와 폭넓은 지지기반을 갖고 있는 편이다.
보링거가 ‘인간과 자연 사이의 불화’의 징조로 본 이 추상 형식은 적대적인 세계에 문을
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게 된 칸딘스키의 『점·선·면』은 이번이 아니었다면 평생에 다시는 손에 잡지 못할 책이었을지도 모른다. 나도 전문가의 신견을 가질 수 있게 될지도 의아하지만 이 책을 읽으므로 조금은 달라졌을지 모르지만 아직은 먼 것 같다.
칸디스
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미술
단원
점·선·면으로 표현하기
대상
중학교 1학년 1반
차시
3/4
수업자
장소
미술실
날짜
2015년 5월 12일 화요일 1교시
학습자료
PPT, 교구(면봉, 1쌍의 나무젓가락, 2쌍을 엮은 나무젓가락, 얇은 끈, 중간 끈, 굵은 끈, 양면 테이프, 벨크로 테이
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미술교육』. 서울대학교 미술교육 연구회 옮김. 미진사
백순근 (2000년 12월호). 『교육평가 체제의 재구조화』. 교육월보
박민정 (2001). 『레지오 에밀리아 프로젝트 접근법에서의 유아미술의 효과 연 구』. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학
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이미혜(2009). 자연친화적 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과. 전남대 대학원 박사학위논문.
이순희(2008). 유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미술활동인식 및 미술교수 효능감의 차이. 경운대 산업정보대학원 석사학위논문.
이양희(2002).
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유아교육과정, 서울:작은곰자리
이재경(2004), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위
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유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
오문자
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유아교육의 비교……………………………………………12
2. 숲유치원의 국내․외 현황…………………………………………………………15
가. 숲유치원의 국외현황 ………………………………………………………15
나. 숲유
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(주)점선면디자인에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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과자나 사탕도 기본 준비목록 중의 하나입니다. 또 결과물을 평가하고 크게 칭찬하는 것도 그림에 대한 의욕을 불러일으키는 중요한 과정입니다.
방문미술교사로서 앞으로 배워야할 것도 많지만 그동안 이렇게 배우고 터득한 것도 많다고
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잘 파악하고 있어야 한다고 생각합니다. 아무리 미술 실력이 뛰어나도 아이들을 컨트롤하지 못하면 일은 즐거움이 아니라 스트레스로 가득할 것입니다. 제 주변에서 그런 스트레스 때문에 금방 그만두는 사람도 꽤 많이 봤습니다.
저는 원래
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상처를 안고 방치되고 있음을 느낄 수 있었습니다. 이런 경험들은 어른들의 잘못으로 인한 아이들의 상처는 어른들이 책임져 주어야 한다고 결심하게 되는 계기가 되었고 아동치료사로서의 소명의식을 더욱 확고히 느낄 수 있는 계기가 되어
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미술심리상담사 자격증을 취득한 후 서울 ○○병원, 구립 ○○ 노인요양센터 등에서 집단미술치료를 봉사하였으며, 이외의 유아ㆍ청소년ㆍ성인ㆍ노인 등의 다양한 연령대의 개인상담 및 치료를 하고 있습니다.
입사 후 포부
미술심리상담
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유아의 교육적 지원 방안을 모색하고 실천 가능한 교수 전략을 개발하며, 교육의 공공성과 포용성을 높이는 데 기여하고자 합니다.
4. 기타
그동안 아동 대상 교육봉사, 유치원 실습, 유아 언어 및 미술활동 지도 등의 경험을 통해 유아들과의
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아이들은 우리의 희망