|
교수법과 커리큘럼을 채택하고 있습니다. 전통적인 강의식 수업에서 벗어나 팀 프로젝트, 실험, 현장 학습 등 다양한 학습 방법을 도입하여 학생들이 실제 상황에서 경험을 쌓을 수 있도록 하며, 이러한 다양성은 학생들의 창의력을 자극하고
|
|
|
|
다양한 모형
3. 구성요소 분석
Ⅲ. 원격교육 프로그램 분석
1. 필요성 및 목표 설정
2. 대상자 분석
3. 콘텐츠 및 평가 방법
Ⅳ. 교과목 기획서 작성의 실제
1. 기획서의 구조와 요소
2. 효과적인 작성 기법
Ⅴ. 결론
|
|
|
|
분석
2-3. 한국 다문화 교육의 도전과 한계
2-4. 해외 다문화 교육 사례 연구
2-5. 다문화 교육의 수혜 대상 및 특성
3. 다문화 가정 학생과의 학습 경험
4. 다문화 주제를 다룬 영화 및 공연 분석
5. 해외 거주 가족 및 친척의 경험 장
|
|
|
방법
(4)친구들의 압박이나 위험을 피하는 거절의 기술
(5) 청소년을 위한 성교육 개발 시 유의점
(6) 효과평가
2. 성교육 프로그램의 실제
1) 미국의 성교육 프로그램
❖ 미국의 청소년 임신 예방 및 성교육 프로그
|
|
|
과정」. 학지사
박길자(1999).「교사와 학생이 함께하는 사회과 열린수업 사례」. 세종
김대현(1997).「열린수업의 이론과 실제」.학지사
김대현(1995).「(열린 교육을 위한)학교중심의 통합교육과정 개발」.良書院
김대현(1997).「교과의 통합적
|
|
|
|
(2) 항존주의의 철학적 기초
2) 항존주의의 교육적 원칙
(1) 교육의 목적과 내용
1) 재건주의의 핵심 개념
(1) 재건주의란 무엇인가
(2) 재건주의의 철학적 기초
2) 재건주의의 교육적 원칙
(1) 교육의 목표와 방법
Ⅲ. 결론
|
|
|
|
과정의 필요성과 구성 요소
3. 교수요목의 설계 원칙
4. 학습 목표 설정 방법
5. 평가 및 피드백의 중요성
6. 교수법 및 학습 방법론
7. 자료 및 교재 선정 기준
8. 문화 교육의 역할
9. 학생의 언어 능력 분석
10. 교수자의 전문성
|
|
|
학습장소로 인식하게 될 것이다.
교사가 학생의 능력과 관심에 대하여 작성한 평가 레포트는 학부모에게 학생의 생활지도와 진로지도를 위한 가장 기초적이면서도 중요한 평가자료로서 활용될 것이다. 이 과정에서 우리 사회에 보이고 있는
|
|
|
|
할 점
4. 평가 유형 및 각 항목 비율
5. 수행평가 항목별 출제 계획과 채점 기준
6. 학기 말 성적 처리 기준 및 성취율 관리
7. 결시자 및 학적 변동자의 성적 처리 방안
8. 동점자 처리 및 교차 채점 방법
9. 평가 결과의 활용 방안
|
|
|
학습 심리학
제 8 장 수학 문제 해결 교육론
제 9 장 수학과 교수․학습론
제 10 장 수학 학습 수준 이론
제 11 장 공학적 도구를 활용한 수학 교수․학습
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제 13 장 수학과 평가도구 개발
NCTM
|
|
메뉴펼치기
