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남한의 주입식 학습태도와 북한의 일방적인 사상교육의 강요에서 생겨난 자율성의 결여 등등을 발견하게 된다. 이처럼 남북한간의 청소년들의 의식구조는 상호 대립과 이질적인 요인들이 동질적인 요인보다 더 많음을 보게 되나 이것은 북
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  • 등록일 2009.02.11
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북한·통일관을 조사·분석하는 것이다. 첫째, 연해주 고려인들의 북한관은 다음과 같다. 그들의 북한에 대한 관심도는 비교적 낮은 편이다. 그들은 연변 조선족과는 달리 북한의 남한에 대한 군사적 위협을 비교적 낮게 평가하고 있다. 고려
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  • 등록일 2007.03.15
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남북경제협력의 현황과 향후 과제, 한은조사연구, 한국은행조사국 이상만(1994), 남북경제교류·협력의 활성화와 남북대화 연계추진전략, 기본합의서 채택 3주년 기념 워크샵, 통일원 조동호, 한승훈, 김상훈, 이대현(2001), 남북경제공동체 형성
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  • 등록일 2008.08.28
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북한의 산업. 한국전산원. (2001). 2001 국가정보화 백서. pp. 48-52. 한국 정보통신진흥협회. (2002). 2001년 정보통신산업통계연보. 1) 남북한의 공업 가) 남한의 공업 나) 북한의 공업 다) 남북한 공업 비교 2) 남북한의 정보통신 산업 가) 남한
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통일 민족주의 사관이 수립되어야 한다. 다)대등 통일 인식이 수립되어야 한다. 2)통일시대에 대비하는 국학 3)통일 이후를 내다보는 국학 가)통일은 민족사의 어떤 단계여야 하는가 나)문화의 세계화와 남북 동질성 회복의
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  • 등록일 2004.01.13
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논문 33건

남북한의 통일을 이루기 위해서는 두 나라간의 경제수준의 차를 좁히는 것이 통일을 위한 하나의 대안이라고 보인다. 한반도는 유라시아 대륙 세력과 태평양의 해양 세력을 연결하는 전략적 요충지로서, 여기서 북한은 대륙 세력을, 남한은
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정부에서의 대북 정책 1) ‘햇볕 정책’의 정의 2) 정책 변동과의 연계 3. 이명박 정부에서의 대북 정책 1) 평가의 목적 2) 이명박 정부의 대북 정책 목표 3) 관련 정책 4) 정책 효과 5) 성과 및 한계 4. 현재 북한 실태 분석 5. 결론
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  • 발행일 2015.09.06
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남북한 경제사회상 비교 , 2003. 통일부 교류협력국, 월간 남북교류협력 및 인도적 사업 동향 , 각호. 통일부, 남북합의서 , 2004. 1. 통일부, 개성공단 관련법규집 , 2004. 4. 통일부, "나ㆍ선 경제무역지대 지속개발의지 표명," 「북한관련주요분석
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  • 발행일 2005.06.09
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남북한의 통일을 이루기 위해서는 두 나라간의 경제수준의 차를 좁히는 것이 통일을 위한 하나의 대안이라고 보인다. 한반도는 유라시아 대륙 세력과 태평양의 해양 세력을 연결하는 전략적 요충지로서, 여기서 북한은 대륙 세력을, 남한은
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  • 발행일 2007.12.04
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북한의 에너지 정책과 구체적인 에너지 부족 실태를 살펴보고, 남북한 에너지 자원 현황을 비교 분석하여 시사점을 도출함으로써 향후 통일을 대비한 남북한 에너지 자원의 효율적인 교역방안을 모색해 보고자하였다. 그러나 연구에 필요한
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  • 발행일 2006.10.12
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통일에 있으며, 통일을 현실로 이끄는 것이 바로 남북교류협력이라고 생각한다. 남북교류협력을 통한 문화적 접근, 사람의 통합 등 다양한 관점에서 통일에 접근함으로써 남북이 진정으로 하나 되는 방안을 모색해 나간다면, 통일은 머지 않
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통일에 실질적으로 기여할 수 있는 통일 정책을 제시하는 것입니다. 단지와 국가 간의 정책이 아닌 통일의 주체인 국민들과 함께 할 수 있는 정책을 제시하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해,
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정권 선전 전략 등)를 중심으로 정세 예측 보고서와 대응 시나리오 초안을 작성할 수 있는 실무형 전략분석관으로 성장하겠습니다. 또한 남북관계가 급변하거나 북한 내부 위기 상황이 발생할 경우, 과거 유사 사례와 비교하여 정책적 판단에
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통일 후에 군은 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가? 통일 후에 소수정예의 군대를 육성하여 고도과학 기술을 연구하고 북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을 양성하여 국가와 국민의 튼튼한 울타리 역할을 하는 군대가
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방안에 대해 말하시오. 전공과 관련하여 자기 분야에서 하고 싶은 일을 말하시오. 청소년들의 머리 염색에 대해 자신의 생각을 말하시오. 학교 모범생이 사회 모범생인지 자신의 생각을 말하시오. 학교에서의 우등생이 사회 우등생이라고
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